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即兴玩转的惊喜 “我的创意班会课”微故事

网友投稿  2018-06-29 08:08:08  互联网


□毛小莲

班会的形式是丰富多样的,其中主题班会是最受师生欢迎的德育形式,是本人近年来开展创意班会活动的“实践乐园”。

以下是让我最为感慨的一节班会课——

第一幕:简约开场

那天,我班“好习惯益终生——拒绝二手烟,环保我践行”的主题班会如期举行。

在环保歌谣声中,两位小主持踩着欢快的节拍,精神饱满地上台:“下面,我们宣布‘星月美之家’‘好习惯益终生——拒绝二手烟,环保我践行’主题班会简约开场!”没有出旗、敬礼,没有整队、报数,也没有退旗、呼号,我们把时间挤出来,用来设计环保宣传卡了。

学生在评手报、说环卫见闻等轻松愉悦的情境中,逐步认清了养成讲卫生、爱环保的重要性。

点评:主题班会一般都有“出旗、整队、呼号、退旗、辅导员讲话”等特定的模式与流程,当学生熟悉这些流程后,可以开启玩转班队活动之“开场简约化”的尝试——挤出宝贵的时间,精心预设活动方案,尽可能地编排一些内容精妙、形式多样的游戏活动。

第二幕:即兴玩转

为了让学生落实行动,我们举行了集体签名活动。之后主持人请大家自由发表感悟。

这时,“皮蛋鬼”小牧羞愧地说:“听了大家的故事与交流,我才知道讲卫生、爱环保极为重要,它是一个人健康的保障。以前我的卫生习惯不大好,扫地不洒水,饭前便后不洗手,还经常随地吐痰,乱扔纸屑,同学们劝告我时,我没听,还凶他们,真是后悔极了!要是世上有后悔药就好了!”

按原先的活动方案,说完感受之后,将进行即兴创编环保儿歌。然而,小牧的“后悔表白”让我灵光一现。

于是,我走过去,微笑着搂住了他:“说得好!老师为你知错悔改的勇气点赞!来,我领你取后悔药去!”“啥?取后悔药?”小牧惊奇地盯着我,其余学生也不解地望着我。我嫣然一笑,径自走到卫生角,取来一把扫把,轻轻塞给他,意味深长地说:“独门秘制的‘后悔药’我可是交给你了,接下来就看你怎么吃了?”“好嘞!”皮蛋王不愧是机灵鬼,瞬间领会,抓起扫把,起身小心翼翼地把自己和邻桌的地面扫得一尘不染。教室里响起了一阵热烈而持久的掌声。

点评:学生有感而发,真诚悔改的心意熠熠生辉,这正是即兴生成教育的绝佳时机。班主任应该善于观察与倾听,抓住教育契机,适点拨引导。

第三幕:顺势拓展

在掌声的感染激励下,教室里活跃起来,其余学生也开始寻觅可“吃”的“后悔药”,自发自觉地弥补起自己的过错。瞧,平时乱丢纸屑的小韩悄悄弯腰捡起了丢弃在地上的纸团;听,往常指甲不剪、抽屉最脏乱的小杰,拉住同桌的手,诚恳地道起了歉……

我知道,即兴研发的“后悔药”发挥“药性”了。不过,只吃一颗,显然“服药期”太短,“药效”不明显。我转身征求两位主持人的意见:“亲爱的主持人,下面是照计划进行儿歌编创环节,还是在‘后悔药’上继续做文章呢?”

两位主持人都对我的即兴生成活动能力充满信心,一致赞同后者。

于是,我微笑道:“有病就得治!下面老师送大家一张神奇的‘后悔病历单’,建议你们抓紧‘克隆’下来,再摸清自身的毛病,用心填写“病名、病症”,并结合不良习惯的弊端,开出‘后悔药方’,定好‘服药期限’。老师相信你们不只是‘聪明病号’,更是‘最牛医生’,一定能尽早改掉坏习惯,做一个更完美的自己。”

在我的激情动员与引导下,学生乐滋滋地按照我的要求,认真地开起了“后悔药方”,之后主持人邀请“病号”播报自己开的“药方”,其余同学听后做点评。临下课前,大家还为悔过决心坚定、方法正确的“最美病号”“最牛医生”颁发了“大拇指”奖章。

点评:利用学生“贪玩好动”“喜新厌旧”等心理特点,打破活动常规,改变游戏玩法,能开创班会活动的新局面,让每周一期的班队课上出了新意,开出了智慧,同时还习得了美好的品行习惯。

题内话:

这次成功的班会活动使我尝到了即兴玩转的甜头,在之后的主题班会课上,我结合班级现状以及工作需求,指导学生开展了如诗词联盟会、元旦才艺展演会、缤纷暑假分享会等一系列活动。

当然,玩转创意班会,不只局限于搞主题班会,学习任务重的时候,可以静静地听音乐、看新闻、猜谜语、讲笑话。同时,即使一节课就只玩猜谜语,咱也可以智慧“玩转”,如可以玩转猜的对象,先教师说学生猜,再学生说教师猜;可以玩转猜的内容,猜人物、猜成语、猜歌名等;可以照搬书上的,也可以集思广益自编自创……这样自由、开放、宽松的班会课,学生怎么会不喜爱呢?

(本文作者系江山市解放路小学班主任)



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