近年来，南通职业大学紧紧围绕“五型职大”发展目标，聚焦以“正、匠、融、安、家”为内核标识的“五文化”建设，不断丰富和涵养校风、教风、学风，积极发挥以文化人、以文育人的作用，增强师生员工的文化自信，提高师生员工的整体素养，为全力推进“双高”建设、创建本科职业大学汇聚源源动力。
加强“正”文化建设
涵养高尚品格
“正”的内涵是诚心正意、善养正气，无论是做人还是做事，都要明大德、守公德、严私德，追求有高度、有境界、有品位的人生，主要教育学生走正道、做正事、养正气。“职业教育大中小学思政课一体化协同机制和实践平台建设”入选全省大中小学思政课一体化建设示范项目；获省教学能力比赛思政组二等奖1项、三等奖1项，首届南通市高校青年教师思政微课教学比赛特等奖2项。成立课程思政研究中心，举办“说课程思政”比赛及课程思政建设研究系列沙龙活动，有效提升教师的课程思政教育教学能力。获“2022年职业院校外语课程思政优秀案例征集与交流活动”特等奖。
加强“匠”文化建设
厚植工匠精神
“匠”的内涵是敬业专注、独具匠心，工匠精神是职业教育的文化底色，追求“爱岗敬业、守正创新”，主要教育学生树匠心、践匠行、铸匠魂。学校将每年5月设立为“践行工匠精神”活动月，通过一系列的主题活动来选树工匠典型、落实类型教育，营造劳动光荣、精益求精的校园氛围。设立“非遗教学工坊”，开设非遗选修课，打造技术技能积累和工匠文化传承创新中心，实现非遗传承教育进校园、进课堂。与南通大汉古典家具工作室共建“南通职业大学李兵通派红木家具工作室”，相关作品在“2020江苏工艺美术精品博览会暨第十一届‘艺博杯’工艺美术精品大奖赛”上获金奖。选培了全国五一劳动奖章获得者、全国技术能手、江苏工匠肖轶等一大批杰出教师，引导他们潜心职业技能教学，建立“传、帮、带、练”四级培优机制，探索出“三协同、三契入、六融合”的个性化技术技能人才培养新模式，充分发挥了大国工匠、劳动模范的示范引领作用。
加强“融”文化建设
推进产教融合
“融”的内涵是产教融合、校企合作，主要教育学生融入学校、融入行业、融入社会。学校构建“产业学院建在园区”的产教融合创新模式，出台《南通职业大学多元主体混合共建型产教融合基地管理办法》，实体化运行国家数字应用技术专精特新产业学院、职大-智聚装配式建筑产业学院、振康机器人产业学院、新大陆产业学院、新媒体电商产业学院、中望软件产业学院等8个产业学院。以“十四五”教育强国项目“南通职业大学国家产教融合实训基地群建设项目”为依托，打造教育教学、技术服务、社会培训、技能鉴定及创新创业“五位一体”“共享共用”的国家产教融合实训基地群。牵头成立长三角新型建筑工业化产教联盟，推进学校和师生与区域及其产业、社会的融合。深化“四平台、三机制、多循环”现代学徒制人才培养模式。学校当选全国（绿色）智能建造产教融合共同体理事长单位。师生获全国职业院校技能大赛一等奖4项。学校交通学院、实训中心获南通高校服务经济贡献奖。
加强“安”文化建设
创建平安校园
“安”的内涵是尊重规则、遵守制度，“安”文化是平安校园、和谐校园建设的根本，体现的是“以人为本、生命至上”的理念，追求的是让师生在学校中身心健康、幸福快乐，培养未来平安社会的守护者，主要教育学生强化安全、追求健康、遵守规则。学校严格落实综合治理领导责任制，构建纵向到底、横向到边的安全管理网络，妥善化解矛盾纠纷。建立和推行班级安全委员制和宿舍安全卫生轮值制。学校获评“江苏省平安校园建设示范高校”。
加强“家”文化建设
打造幸福家园
“家”的内涵是环境优美、愿景一致、创设促进师生发展的友好型环境，让大家以校为“家”，主要教育学生讲仁爱、重和谐、担责任。切实践行“把一切空间、机会和责任交给学生”的教育理念，倡导并引导教师牢固确立“爱生如子”的职业价值观；做好学生校长助理制、学生讲解员制等制度建设，拓展学生参与学校事务和民主管理的范围和深度。“把一切空间、机会和责任交给学生”获评2020年度“高校书记校长履职亮点项目”。学校获评2019—2021年度江苏省文明校园。
（陈艳 李跃兵 姜乐军）
