□本报通讯员 周诗懿
日前，由教育部主办的“第十届全国高校辅导员年度人物”评选结果揭晓。浙江大学国际联合学院（海宁国际校区）教师王玉芬成功获选。在颁奖典礼上，王玉芬作为10名获奖者中的唯一代表，作了典型发言。
王玉芬的履历可以说“闪闪发亮”： 1994年拿到西安交通大学工科博士学位，两年后进入浙大电气工程学院任教，并担任硕士生导师；任教22年来，共计开设8门专业课程，发表40余篇论文；在电气工程学院的青年教师授课竞赛中，她多次获奖，并两次拿到学院最高荣誉王国松奖教金。
在教学岗上工作了10年后，素来热爱与学生相处的王玉芬“转型”担任电气工程学院的党委副书记，负责研究生思政工作，同时，她仍在教学岗位上继续教授专业课程。
从第一课堂到学生工作，王玉芬不断探索着将思政教育融入课程的各种途径和方法。其中，最大的秘诀是“将心比心”。王玉芬有过攻读工科博士的经历，又身为硕士生导师，自然更能理解学生和导师的心理，在调解导学关系方面游刃有余。
3年前，学生郑某在临近硕士毕业时经历了一段小插曲：导师希望郑某发表期刊论文，可期刊论文的审稿周期长，眼看着快要毕业了，论文还没发出来。郑某心急如焚。“有些学生本科课程成绩很优异，但做科研时有点困难，这很正常。”王玉芬对郑某表示了充分的理解，并数次和他及其导师沟通，终于使得导师同意让郑某转而发周期较短的会议论文。最终，郑某顺利毕业并走上工作岗位。
2016年4月，王玉芬告别工作了20年的电气工程学院，调至国际联合学院，专做负责学生事务的“大管家”。这个位于“潮城”的新校区，一切都是新的。在这里，有来自46个国家和地区占比40%的留学生，也有相当比例的外籍教职员工。
国际校区的思政教育如何做？偏居一隅，如何增强中外学生对学校的认同感？这些都是摆在王玉芬面前的棘手问题。为破解难题，前后500多个日日夜夜，王玉芬实地走访了香港大学、香港中文大学、北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院、四川大学匹兹堡学院等多所中外办学机构，并与浙大的合作伙伴——爱丁堡大学和伊利诺伊大学香槟分校相关负责人探讨了20余次，潜心求教。
最终，国际校区形成了“学生事务部统筹，联合学院主抓专业教育，文理学院负责通识教育，书院主导养成教育”的国际化育人格局；形成了正面教育、素质发展、中外协同三者相辅相成的高水平中外合作办学学生思政工作体系。
在海宁国际校区，只要是有关中国国情的课程或讲座，留学生都特别喜爱。在浙大攻读中国学硕士的德国小伙岳凯涵（本名Jorg）说，他最喜欢中国学项目的课程实践部分。在国学课堂上，教师会鼓励学生自主调研，并设置田野调查环节。这让岳凯涵有了更深入认识中国的机会。党的十九大召开后，校区首批印发的100本十九大报告英文版小册子几乎瞬间被“抢”完。留学生和外籍教师纷纷表示：“十九大报告是读懂中国的最新文献。”
站在新的起点上，王玉芬踌躇满志。她表示，将继续扮演“引路人”和“拓荒者”，做学生的“大朋友”，让浙大的思政教育焕发出更多生机与活力。
