培养造就大批德才兼备的高素质人才，是国家和民族长远发展大计。北方民族大学深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，落实立德树人根本任务，坚持把铸牢中华民族共同体意识作为学校工作的主线，以数学教育为抓手，加强基础学科建设，大力培养创新人才。通过不断的改革创新和实践，构建了以数学、统计学等为核心的基础学科人才培养模式和具有特色的两个“五位一体”循环驱动体系，努力为构建基础学科拔尖人才培养体系、走好基础学科人才自主培养之路作出积极贡献。
北方民族大学面向新时代国家战略需求，发挥学校综合会聚的学科优势，着力培育面向民族地区经济社会发展的创新人才。学科与师资力量雄厚、教育教学质量优良的数学与信息科学学院主动对标学科建设目标，构建了支撑学科水平提升的人才培养、科学研究、社会服务、学科团队、创新平台的“五位一体”体系，形成了基础学科人才培养质量提升的驱动力；对接国家发展需求和区域经济建设要求，构建了培养特色鲜明、人才输出目标明确的知识体系、创新能力、民族团结进步、对外交流、管理服务的“五位一体”体系，形成了基础学科人才培养特色养成的驱动力。在北方民族大学牵头下，两个驱动力体系的人才培养模式获得了2022年国家级别教学成果奖二等奖。
与时俱进 求知创新
北方民族大学的教学培养一直秉承着改革创新、按需培养的教育理念，数学与信息科学学院也以此为圆心，在数学一级学科博士点、应用统计专业硕士点、“信息与计算科学”“统计学”两个国家一流建设专业及“数学”宁夏一流建设学科（A类）的支撑下，构建出了一个完整的创新教育体系。
在知识传授方面，积极对接需求，更新教育理念，重塑培养体系，构建顺应时代发展的知识体系；以学生为中心，以国家需求和时代发展为导向，优化培养方案，重塑课程体系；以“1+X”教学团队为载体，加强学科基础课建设；以研究特色为驱动，构建专业课程群；以教育教学改革项目为依托，推进教学和学习方式改革；以先进典型为示范，推进课程思政建设。
在创新能力培养方面，以科技竞赛、科教融合为抓手，构建团队式创新素质培养模式；以科学技术发展为驱动，搭建宽口径、强科研、重实践、求创新的产教融合、科教融汇模式，创建学院研究生创新论坛。通过引进与培养相结合、专业导师与行业导师相结合、长聘与短聘相结合的形式，不断夯实团队建设，优化导师队伍结构，打造基础学科与其他应用学科交叉融合的优质科研创新平台，为提升学生创新素养创造机会。
党建引领 思政育人
北方民族大学的教学培养一直以“三全育人”为重中之重，数学与信息科学学院也坚持以党建引领，纵深推进民族团结进步，构建符合时代价值观的育人模式。
依托宁夏回族自治区高校党建工作“标杆院系”创建培育，数学与信息科学学院以基层党支部建设为抓手，发挥党建引领作用，营造浓厚的正能量氛围。围绕铸牢中华民族共同体意识的工作主线要求，以思政示范项目为依托，以教学改革为抓手，组织全体教师将社会主义核心价值观及民族团结进步等思政元素融入课程教学、科研活动、科技竞赛、社会实践、文体活动等全员、全过程、全方位育人环节，形成高层次人才整体性、多层次、多角度的“大思政”育人格局。
沟通交流 联培共进
北方民族大学的教学培养坚持对外开放、交流共进，数学与信息科学学院也在积极搭建优质平台，拓宽交流渠道，加强社会服务，拓展学科影响力，构建开放的育人环境。
数学与信息科学学院对标一流学科建设指标任务，拓展国内外优质交流平台，创建“明信大讲堂”，邀请国内外知名学者到访；组织海外研修班，承办国内外学术会议，拓宽学生的科研视野；推广“2.5+0.5”“3+1”人才培养模式，深入开展研究生国内外联合培养，实现了基础学科高层次人才科研素养前沿化、人才培养国际化的育人目标。
在两个循环驱动力带动下，北方民族大学基础学科人才培养随着国家大力加强基础学科建设而迈进了快车道，取得了显著的成效，有效解决了目标与国家需求之间一致性问题、人才培养模式单一化与能力要求多元化的矛盾问题、专业能力与人格养成之间的协调问题、培养路径封闭固化与交叉开放之间的矛盾问题、碎片化陈旧管理与系统化先进管理之间的更新问题，培养了一大批扎根边疆和民族地区的高层次人才。
（马少娟 孙力）
