新媒体时代下，舆论生态和传播生态发生变化，金华职业技术学院紧扣话题设置、内容归置、管理配置，打造、运营校园融媒体，努力构建正能量引导、具有亲和形象的话语体系，致力讲好中国职教故事。
在选题上，围绕立德树人，守好学校舆论主阵地和舆情主战场
（一）建好舆情闭环管理系统，数字赋能舆情“晴雨表”。坚持前端防线、及时导控，通过搭平台、建系统、组队伍守牢舆情主阵地。开发“小金瞭望”舆情监测系统，实时监测校园相关全网动态，定期刊发舆情简报，形成全范围、全领域、全过程抓舆论稳定态势。组建以教师党员为主、学生干部为辅的网军队伍，每年开展意识形态专题培训与网络舆情实时演练，建强网军。数字化赋能网评员工作平台建设，确保24小时通信通畅，对苗头性舆情跟评引导，实时管控。
（二）发挥议程设置引导功能，聚力驱动舆论“风向标”。坚定立场、主动发声、态度鲜明，引导受众正向思考群体性舆情。针对网络高热度话题，学校会第一时间予以正面回应，引导青年学子遇事冷静、不盲从，全力扭转负面舆情，发挥议程设置引导功能，聚力驱动舆论“风向标”。
（三）创新选题策划思维模式，着力绘好校园“基本色”。坚持创新创意，围绕厚植家国情怀、塑造职业精神、挖掘校园文化、展示师生风貌等策划选题，紧扣宣传主旋律。如，《手写一封情书，让信仰之花开遍金职》《应急玫瑰——你的那朵，找到了吗？》等以“应急玫瑰”为载体创意策划编发的作品，以大学生喜爱的形式开展党史学习教育，涵育学生品格。《这枚鸡蛋，藏不住了》视觉呈现机械专业的精密“蛋雕”工艺，阐述精益求精、励志创新的工匠精神，激励金职学子努力磨砺技能。
在内容上，用好议程设置，让主流声音春风化雨滋润受众心田
（一）用共情标题，提高宣传作品打开率。采用真实、简洁、精彩和人性化的语言，以悬念制造、谐音运用、亮点突出等方式，优选鲜活标题与文案，吸引受众阅读。《它来了，快跑！》从20个标题里“胜出”，以“它”设置悬念阅读。《哇，大瓜……》套用网络语言“大瓜”，将师生培育的新品种“太空南瓜”与年轻学子产生情绪共振。《高铁广播寻医，金职教师挺身而出！发现列车长还是校友》运用三个短句，紧扣寻医事件，自然彰显学校人才培养质量与声誉。近年来，学校公众号推文打开率增长2.5倍，视频号超半数短视频获各类主流平台推荐，播放率超2万次。
（二）用生动内容，提升宣传作品完播率。顺应传播规律把有意义的事情讲得有意思，吸引受众完整阅读。如打造集“别样红”“别样育”“别样暖”“别样创”于一体的“别样金职”系列报道，用鲜活的故事方式讲述学校“五育”并举、融合育人的真实事例。“别样育”栏目刊发的《很“土”很优秀》讲述了蔬菜教授、水产专家、养猪博士等一批师生在脱贫攻坚、共同富裕工作中的“技能强国，人人出彩”鲜活故事，生动直观地展示师生优良风貌。近年来，公众号长推文的阅读完成率均超过50%，阅读后关注人数3年来增加7万。
（三）用“金字”栏目，增强融媒矩阵传播力。打造“金职学范”“金职师心”“金职范式”“奋进金职”“四季金职”五大栏目，通过内容创新，实现以社会主义核心价值观为引领、以情绪感染引起情感共鸣的跨圈传播。如“奋进金职”，以激发师生爱国荣校情怀，凝聚打造示范、争当先锋的磅礴力量为目标，紧扣“情绪共振”编发学校阶段性荣誉与标志性成果。3年来，公众号常读用户数从2万上升到6万，用户黏性不断增强，短视频平台作品屡屡破圈传播，抖音平台视频平均播放量达13万。
在管理上，强调产教融合，一体化发展建设校园融媒人才队伍
（一）建强校园媒体联盟，搭建学生创新实践平台。集合校大学生记者团及校内新媒体工作室成立金职媒体联盟，成立以省内外专家、资深记者编辑为核心的联盟专家库，组建师生通讯员队伍。通过高强度实践、“一周一融媒”课堂和师带徒等，采编队伍新闻素养与能力迅速提升。全年在官网、公众号、微博等平台编发各类新闻5000余篇、视频400个以上。面向职教之音、教育之江等高端媒体平台选送新闻稿件约400篇/年。《双屏驱动，让“双高”报道“可甜可盐”》获评2021年度浙江教育新媒体（发布引导类）优秀案例。
（二）建好融媒体学院，搭建学生学习就业平台。协同金华传媒集团成立金华广电融媒体学院，拓展与属地媒体的多元合作，探索订单式新闻与传播人才培养，共建金彩云“金职校园”专栏，推动校媒融合纵深发展。至今，200余名师生参与金彩云专栏，年刊发文章200余篇，传播人次达百万。5人入职金华传媒集团、区级融媒体中心，1人获得浙江省职业规划大赛一等奖，孵化传媒创业项目5个，60余人获得金华传媒集团实习资格，团队多次获评全国卓越影响力融媒团队。（胡彦 卜晓斌 王璐）
