□李 平
杭州时代小学校长写给家长的一封公开信，最近在网上热传。信中对“高烧不退”的课外培训热表示了担忧，并提到“本学期，对于周末课外培训班在3个及以上的家庭，学校将组织家长约谈”。
这封信之所以被广泛关注，不仅因为它戳中了时下“中小学生课外负担重”这个痛点和痼疾；更重要的是，学校主动作为，向这一年长日久、积重难返的问题“亮剑”，这份担当和勇气值得钦佩和点赞。
随着这些年来教育主管部门的多措并举，学校减负已初见成效：课外作业在变少，书包在变轻，学校开设的课程、开展的活动越来越丰富多样。然而，一边是校内负担逐渐减轻，还孩子应有的休息和自由活动的时间，一边却是校外培训热愈演愈烈，“加餐”成风。有的甚至是因为“加餐”吃得太多，导致课堂上的“正餐”都不好好吃了。这岂不是一种本末倒置、主次不分？
在此之前，有专家曾指出，课外补习正在“绑架”学校教育。课外培训本来的定义是“补习”，但现今培训机构早已经超越了“补习”的概念，初中学高中课程、小学读初中课程、学龄前认字过百……这样的超前教学，成为不少培训机构的常态。超前教学虽然能在短期内快速提高学生的成绩，却违背了教育规律，扰乱了学校正常的教学秩序。
正是这样疯狂“抢跑”的氛围，造成了家长们越来越不淡定、越来越焦虑，盲目跟风，唯恐落于人后，在你追我赶、片面追逐分数的道路上越走越远。
优秀的品德、强壮的体魄、健康的精神、良好的习惯等，跟一时的学习成绩比起来，孰轻孰重，自不必说。如今，一些学校越来越关注孩子的近视率、龋齿率和肥胖率，常常把这些指标与学业的合格率和优秀率一起分析，这就是一个很好的导向，促使家长们眼里不仅要有“分”，还要有“人”。
毋庸置疑，整治校外培训乱象是一个复杂的系统工程，离不开方方面面的努力。事实上，这个问题引起了政府部门的高度重视，并做了大量的工作，如开展校外培训机构专项治理、加强校外培训机构设置和管理、认真抓好教师教育管理等，使得校外培训市场健康发展，同时抓好学校教育，力求使两者走上健康、互补、共生的道路。
这其中，家长能否转变教育方式、树立健康的教育理念，也是关键所在。在家长、孩子身陷培训热泥沼无法自拔的当下，如果越来越多懂教育、有情怀的教育人能够挺身而出，及时与学生家长加强沟通，点醒“梦中人”，更有助于给校外培训热降温。
我们知道，这样的“约谈”对那些执迷不悟的家长不一定有束缚力，但它开了个好头。我们也期待有更多的学校、更多的校长和教师行动起来，帮助家长们树立科学的教育观，还孩子一个快乐的童年，让他们健康成长。
