中南财经政法大学中韩新媒体学院作为培养艺术人才的专业学院，秉持“博文明理、厚德济世”的校训，将思政视为美育与德育的桥梁，重视思政对美育效果的提升作用，以思政和美育的深度融合，助力学生全面发展，不断探寻和构建思政教育融入美育的全新路径。
以思政为主美育为辅，营造情感教育
青年教师应当将充满美育特色的艺术赏析活动视为思政教育的重要载体，通过指导学生积极参加艺术赏析活动来营造情感教育，通过师生循循善诱的熏陶，培育和塑造学生的价值观念。倡导学生在周末去艺术领域相关的展览、场馆欣赏高水平的艺术，传递美育思想、建设思政德育高地。学院高度重视思政教育和专业课程的融合，并将课程思政作为专业课程创新发展的重要方向。例如，2021年，学院开展基层教学组织教研活动，明确提出“全面推进课程思政建设，将思政教育融入课程教学全过程”的教学目标。在学院开设的“中国动画赏析”课程中，让学生欣赏中国优质动画，提升审美能力。学院要求学生保持初心，坚守道德，做到做人与做学问的统一；指出美育的重要性在于提高学生的精神伦理道德观念，深化学生对真善美的理解，激发学生的想象力与创造力，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。此外，青年教师应坚持言传身教，自发性带领学生参加国内外的艺术创作活动，为学生施展艺术才华搭建优质平台。例如，通过参与艺术创作活动，展出大量具有思政内涵和艺术气息的学生作品，有效营造了思政文化与美育文化融合的氛围，帮助学生讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象，实现了思政引领美育的深度情感融合。
以美育为主思政为辅，开展形象教育
美育立足于思政教育的基本属性和发展趋势，从美育课程和课程思政两方面入手，促进思政教育和美育的有机结合和协同发展。在美育课程方面，青年教师积极鼓励学生充分挖掘艺术文化中的思政素材，开展艺术气息浓厚、文化内涵丰富的高质量美育课程。例如，在学院开设的“动画艺术概论”课程中，科学、有效地将课程思想融入到专业课程之中，将社会主义核心价值观、社会主义先进文化与动画教学有机地联系起来，在凸显育人功能的基础上，积极创新教学的方法，以学生喜闻乐见的方式导入思政内容，形成知行合一的教学模式，使课堂真正地“活”起来、“动”起来。教师高度重视思政教育与专业课程的融会贯通，将课程思政作为专业课程创新发展的重要方向。例如，2022年，学院向大一学生们提出“探寻民族风格百年路，何为中国动画新征程？”的思考问题。在这一问题的引领下，教师组织学生们就“中国动画前景探析”主题进行讨论，就“如何传承中国学派的‘奇、趣、美’”“新时代如何创作出‘有根、有美、有为、有魂’的中国动画精品”等主题进行了深入交流与讨论，培育学生热爱中国形象、民族形象、艺术形象的意识。
思政与美育互补互助，拓宽美育路径
青年教师将社会实践作为深入推进思政教育和美育深度融合的重要途径，高度重视社会实践的多样化、创新化、常态化开展，致力构建独具学院特色的社会实践体系。在每年的写生实习课程中，学生在学院教师的带领下前往湖北省多条红色路线开展艺术乡建，青年教师结合自身专业特长指导学生绘画、设计、摄影，开展多元化艺术创作。例如，2019年，学院在湖北省咸宁市通城县麦市镇红石村开展“回望初心、艺术扶贫”志愿服务活动，参与活动的学生们以“一帮一，结对子”的形式，指导孩子们绘画，以美浸润孩子们的心灵，以实际行动践行社会主义核心价值观。此外，教师还鼓励学生利用假期时间参与社会实践，在假期生活中发挥艺术才华，用艺术服务人民，为学生拓宽参与社会实践的渠道。
教师积极探索思政教育和美育的融合之路，从课程教学的形象教育、艺术活动的情感教育、社会实践的艺术教育入手，现已构建出一条思政教育融入美育的全新路径，努力肩负起立德树人、以美育人、以文化人的教育使命。未来，学院教师将继续摸索美育新模式，赋予美育新特色，取得美育新成就，致力培养出一批德才兼备的艺术人才，为国家艺术文化的发展贡献力量。
（石璨）
