赵占云（楼主）
如果孩子被打，你会支持他打回去吗？中国公安大学犯罪心理学专家李玫瑾教授在中央电视台《开讲啦》节目中，被问到这个问题。她给出的答案是：“肯定会啊。”李玫瑾教授还拿自己的孙女举例，孙女在幼儿园被小男孩抱起又摔下。李玫瑾教孙女：“可以揪住对方耳朵，直到对方放手。”此说法一出，顿时在网上激起千层浪。有人反对，也有人支持。家长们争论的焦点在于：鼓励孩子还手，担心孩子变得暴力；不鼓励孩子打回去，又怕孩子受欺负，变得懦弱。究竟孰对孰错，作为一名教师，自己的孩子在学校里被打，你赞成打回去吗？学生间产生肢体冲突时你是如何应对的？请说说你的观点吧。
翘 楚
我儿子在读小学时，经常被同桌女生欺负，我也曾建议他打回去，但我儿子说，老师说过打人不好。我也就笑着不说什么了。其实，女孩子喜欢打人，并不是真坏，也许是结交朋友的一种方式吧。孩子之间只要是无伤大雅的打闹，没有必要以牙还牙。打回去又能怎样呢？所以，以我儿子的遭遇来看，家长们不必小题大做。到三年级，与儿子同桌的女孩懂事了，不再打人，两人开始和平共处。
赵占云
发生在幼儿园和小学低段学生间的肢体冲突，虽然个别是有恶意，但大多数来源于下意识或者意外的触碰。事件发生后，如处理不当往往会升级，特别是一方孩子造成体表伤害时，会引发两个家庭间的矛盾。俗话说：“打在儿身，疼在娘心。”不少家长正因为在孩子上学时自己保护不到，就提出让孩子在被欺负的时候打回去。由学生间矛盾引发的事件我见得较多，不少家长有时候会到学校来参与调解，他们经常在办公室里吵得不可开交，而这时候，之前发生矛盾的双方孩子早就在一起开心地玩耍了。
我认为，作为一名教师，特别是班主任，为避免此类事件发生，第一是要做好学生的思想教育工作，保持学生间的团结友爱，及时消除矛盾，让学生有事第一时间报告；第二是制定班规，让学生认识到，打人是绝对不可以的；第三是及时、妥善处理，安抚受欺负的学生，并联合家长，让打人的学生知道事情的严重性，让他不再犯。
龙泉许东宝 我不会引导孩子或学生还手，这样会使事态进一步扩大，处理起来也越来越棘手。在我20多年的教学生涯中，好像还没遇见过有教师教孩子打回来的。教师教育学生都是讲道理，以理服人。如都用武力解决问题，学校就变成丛林了，还要教师干嘛？
翘 楚
有的学生很顽皮，喜欢动手动脚，经常与同学发生冲突，属于被宠坏的那种，就不应该放任他，大家都有责任帮助他学会与人为善。
yhglll 不支持打回去，但要对学生强调自我保护，可以退让一时，但不能善良而没有原则。让学生知道，有事告诉老师和家长不是懦弱，主动回避冲突不是逃避。
wx_M5T2fgQ2 交战中自卫反击可以动手，不赞同结束后再去打回来。
杨铁金
这个“打”字不容易把握，要具体分析，有的行为并不是“打”。孩子这样说，家长要保持清醒的头脑，简单一句“打回去”不妥。在学校里发生的事情，家长应及时与教师沟通，以教师为主介入比较好。
伊 人 面对学生之间的冲突，教师要加强引导与教育，创设情境，组织学生进行分辨，弘扬互爱互助的同学友情，即使有纠纷，也要礼让为上，“君子动口不动手”。一旦学生之间发生肢体冲撞，或有小朋友恶意打人，教师一定要一管到底，公平公正地解决，并杜绝此类行为再度发生。
dzh6024205
视情况而定。
我曾经在一所九年一贯制学校任教，有一次，一位初中高个子学生欺负同学，被欺负的学生体质弱小打不过他，双休日回家告诉了哥哥；第二周，哥哥叫来一帮人狠狠揍那位高个子。我不解前因，看见该生被人打得鼻青脸肿也不还手，赶紧跑去制止，结果得到一个意想不到的回应：“你管什么闲事？我实属该打。”
我才知道他期盼对方还手，以解脱心中的悔恨之意，从而明白有这种心理——谁都不欠谁，心里反倒轻松。
所以，被打是自己打人所引起，只能当一次教训；如果是无故被打，那你就得想方设法打回去。一则体现自己不是懦夫，二则摆脱害怕对方的阴影。哪怕打不过他，更应该提倡还手，这是勇气的体现，是向对方表示抗议，是维护正义的崇高举止，也是帮助对方不能产生“随意欺负别人”的最直接最有效的教育方式，目的是让对方能认识和改正错误。
