本报讯（记者 冯丽 通讯员 岳彩丽）“同学们，唐宝宝（化名）写的‘北京天安门’五个字是不是很漂亮呀，大家为她鼓掌！”近日，陕西省合阳县特殊教育学校教室内，一堂《我爱北京天安门》的生活语文课正在进行。在老师的鼓励与引导下，唐宝宝走上讲台，在希沃电子白板的田字格里写下答案。由于患有先天性唐氏综合征，她的一笔一画略显吃力，也尽显认真。
“再普通的课，在这里也变得不普通了。”合阳县特殊教育学校校长杨西峰说，该校是当地唯一一所集康复训练和教育为一体的特殊教育学校，接收的都是一些重度听力障碍、视力障碍和一部分中度到重度心智障碍的孩子。在这里，教师们除了要懂学科知识，也要懂康复知识；除了教生活适应、生活语文、生活英语，还要有基本的护理常识。
在合阳县教育局党委书记、局长金增龙看来，要真正实现特殊教育普惠发展，让残疾孩子和健全孩子一样接受公平教育，健全的特殊教育机制至关重要。
近年来，合阳县教育局不断健全特殊教育经费投入机制，逐年改善办学条件，增建功能部室，确保残疾儿童少年义务教育入学率达到96%以上。加快特教学校资源中心和普通学校资源教室建设，以普通学校随班就读为主体，以特殊教育学校为骨干，以送教上门为补充，确保特殊学生接受良好教育。目前，全县随班就读学生85人，特殊教育学校在读学生53名，送教上门服务学生37名。
在每年秋季开学前，合阳县对每一名特殊儿童进行教育诊断与评估，准确了解每一名特殊儿童现有的发展水平、学习能力和特殊教育需要，在此基础上制定适合其发展需要的教育目标，选择合适的教育方式和途径，确保适龄残疾儿童应随尽随、就近就便优先入学。
“宁宁（化名）的生活基本无法自理，全身只有眼珠能动，其他部位功能都有障碍。”合阳县特殊教育学校教师贾培莉对第一次送教经历记忆犹新。“送教上门”送什么？如何教？带着这些思考，贾培莉摸索了近半个学期。经过一次次上门送教与反复的康复训练，不到两年的时间，宁宁可以跟人进行眼神交流以及简单的肢体交流了。
“每个孩子都享有受教育的权利。”这个信念支撑着像贾培莉这样的特教教师。自2016年合阳县送教上门服务启动以来，贾培莉与同事先后走遍了全县12个镇街90多个村落，共计送教学生420余人。在每生每月的2次共4个课时的送教中，他们不仅为残障孩童送去了生活、学习物品和文化知识，也为家长送去了科学的康复理疗理念及正确的康复训练方法。
