小个子 大能量
□ 浙江师范大学幼儿师范学院副院长、幼教集团副总经理
浙江省特级教师 王 芳
那日，我在金环所在的幼儿园参加交流活动，她拿出厚厚一摞书，一本一本，如数家珍。我很感动，因为我知道那是她和教师团队的研究历程，是他们研究的成果，是他们年复一年的心血。多年来，她和她的团队坚持不懈地研究，历经一个个阶段，从理念到内容，从材料到方法，遇到一个个问题，他们都能从容应对，讨论、请教、学习、实践。他们在无数个这样的循环中前进，从未轻言放弃。
金环是一个小个子、大能量的幼教工作者。可想而知，园长和优秀教师的双重身份，让她付出了非凡的努力与艰辛。面对管理、研究、学习、教学等，她总是能以积极的心态去应对，并且完成得井井有条。幼儿园办得有声有色，科学研究硕果累累，教育教学扎扎实实，这一切都让我内心佩服不已。
听说金环又被派去新办了一所漂亮的幼儿园，我前往实地考察了一番。新园所确实很有想法，从环境布置到材料添置等都渗透着她的办学理念，诠释着她对教育的理解。她边走边自信地向我介绍着，我边听边心生感慨：“一个有思想、有激情的园长，是非常难得的。”
孩子们赐予的“金色光环”
□杭州市下城区教育督学 浙江省特级教师 杨 蓉
对金环的印象，脑海里跳跃而出的画面几乎都与幼儿科学启蒙教育有关：她做的课题《玩科学：幼儿科学启蒙教育的园本范式》有深度，我见证了评奖过程，耳闻评委的赞誉；她上的《好玩的沙摆》《会滚动的小胶囊》等原创课有创意，我观摩过多次，为她朴实、温暖、严谨的教风而感动；她研发的科学小玩具，让我惊讶不已，其中竟有8项获得过国家专利；她出版的5部科学启蒙书籍，我佩服她勤于笔耕的精神；她领导的蓓蕾学前教育集团突显了幼儿科学教育特色，执着于“玩科学”园本课程的建构，精心打造的环境处处体现出幼儿科学教育元素。若有人问：“杭城哪家幼儿园儿童科学教育有特色？”首屈一指当属蓓蕾学前教育集团。
她是孩子们心中的好老师，因为她相信儿童是有能力、有自信的学习者和沟通者，总能给予孩子们充足的探究学习和适恰的鹰架支持；她是教师们心中的好园长，总是换位思考，常挂在嘴边的一句话就是：“如果我是你，我会……”
我有幸做了她近10年的导师，一路见证了她对幼儿教育的坚守。金环是心中有梦的幼教人，虽然在追梦的路上有坎坷、有泪水、有惋惜，但她丝毫不动摇、不气馁、不停止，相信阳光总在风雨后，相信功夫不负有心人，相信在儿童的世界里会遇见更好的自己。
金环，加油吧，孩子们会赐予你幸福的“金色光环”！
幸福的守望者
□杭州市基础教育研究室教研员 浙江省特级教师 汪劲秋
在杭城乃至全省幼教界，提起金环便会有许多人由衷地夸她是一位对儿童科学领域学习与发展颇有研究的一线专家。过去十几年，金环带领教师团队全身心地投入到此项研究中，积极守护着孩子们探究事物的兴趣与需要，耐心盼望着孩子们在发现过程中的成长与进步，堪为孩子们幸福童年的守望者。
金环的这种守望首先体现为一种先进的教育理念——“相信儿童的力量”。在她执教的科学活动中，她总能让幼儿自发提出问题并在自主的“任务驱动”下，自己操作体验，自由交流分享，自然发现创造。当小班的孩子用胖嘟嘟的小手握住反复摩擦后的塑料棒，吸起一簇簇碎纸屑时；当中班的孩子用掌心轻轻拨弄扇面，发现转动的扇面上出现神奇的联动画面时；当大班的孩子用不同的力量和方向推动沙摆，在画纸上呈现出不同轨迹的图案时……我想，金环的守望是有价值的。
金环的这种守望还体现为一种有效的教育策略——“课题引领下的研究”。近年来，金环以课题引领实践研究，确保研究的科学性和有效性，并收获了累累硕果。于是，我看到她的“玩科学”课程被评为浙江省首届幼儿园精品课程，各类“儿童科学操作活动资源包”不断面世。2016年最新一项重要研究成果更是荣获了浙江省基础教学成果二等奖。持之以恒的深入规范研究所带来的福利，惠及了更多的孩子和幼教同行。我想，金环的守望是有力量的。
