把握机遇 逆境生长
□丽水市莲都区联城小学校长
付永飞
莲都区联城小学，地处丽水市区城乡接合部，生源为辖区农家孩子和城区外来务工人员子女，2012年由3所完小合并，搬入新校区。无论地域、文化、师资、生源，都是二流甚至三流的一所学校，且当时教学质量已经连续3年处于全区末尾，2013年，学校组建了新班子，开始走上了改革发展的道路。
2014年，学校在省内外教育专家的指导论证下，提炼出“联系生活、联通世界、联想未来”的办学理念，完善了学校“悦·读”主题文化体系，明确了育人目标和办学愿景。
课程改革是薄弱学校提升品位的有利时机，更是处于低谷的学校走出困境的必由之路。2014年年底，学校未雨绸缪，开始谋划研制学校的课程体系。尤其是2015年3月《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革指导意见》的颁布，更让学校看到了前行的方向。经过20余稿的精心研磨，编制出《莲都区联城小学课程改革规划》，以学校育人目标“阳光大气、知书达礼”为核心，构建了比较完善的“悦·读”课程体系。
学校拓展性课程包括三大课程群：“童玩课程群”“书宝课程群”“知行课程群”，开设了近40门课程，每周三下午为“悦动星期三”时间，学生全面开展走班选课。其中，“书宝课程群”以校园吉祥物“书宝”为主角串联，做好校本教材开发，富有学校文化特色。“跟着书宝爱生活”着重从学校学生以留守儿童、民工子弟和住宿生为主的现实出发，开发出针对学生住校生活、学习生活、人际交往等习惯养成方面的课程，指导学生养成良好的习惯，促进学生健康全面的成长。该课程目前已获丽水市精品课程。“跟着书宝看世界”着重从学生阅读积累薄弱的实际出发，开发了经典阅读、名著导读、优秀影视欣赏等课程。“跟着书宝想未来”着重从学生理想信念的教育出发，以学校少先队为主体，开发实践活动课程。
学校还依据互联网跨界思维模式，整合所有校内外的资源为我所用，推动课程改革。建设校园百草园种植中草药；挂牌省非遗传承基地、万象书院分院、区图书馆分馆等，邀请校外指导师开设了省非遗项目“地方戏曲处州乱弹”等课程，以期在中华传统文化的熏陶传承中，培养学生爱国、爱校、爱家的人文情怀；主动加入乡村学校少年宫项目，建设对接网络时代要求的创客教室。
课程改革给学校带来了勃勃生机，学校的教学质量得到明显提升。近年来，学校被评为丽水市现代化达标学校、浙江省中小学书香校园、莲都区优秀学校等。
