□缙云县实验小学 陈雪丽
一个有凝聚力的国家必是一个有深厚文化底蕴的国家，一个有经营力的企业必是一个有优秀文化的企业，一个有学习力的班级必是一个有文化氛围的班级。不管是一个国家、企业还是一个班级，文化都显得尤为重要。
这些年，笔者在思考一个问题：学校不仅是教授学生知识的地方，更是教会学生做人的地方，怎么达成这一愿景？通过实践，笔者认为，加强班级文化建设是一个非常有效的途径。现将自己平时在班级管理实践中的具体做法总结如下：
一、加强班级文化建设，实现环境文化共育人
1.精心美化教室环境，营造班级活力
首先，力抓教室环境建设，努力让它成为班级文化的载体。教室里醒目地张贴着口号和座右铭；墙面上以“我爱我家”为主题，张贴着“每周好习惯”“文明公约”等，以促进孩子能养成良好的行为习惯；教室后面的板报则以“向阳花儿朵朵开”为主题，预示班上每名学生都是一朵朵美丽的鲜花；图书角里的名言“让好书成为我们最亲密的朋友”提醒学生养成良好的阅读习惯；还有“心语心愿”墙，由学生们写下自己的学期愿望、对生活的美好祝愿。
其次，注重教室环境保洁，养成良好的卫生习惯。在班级的日常管理中，笔者还结合了“快拍”这一妙招。抽屉里物品的摆放是整齐还是凌乱的？地面上个人的小包干区是否整洁？课前准备是否及时做好了？离开教室时桌椅是否摆放清理好了……这些平时学生们从不关注的卫生习惯，在有意识的“手机快拍”督促下，被一一重视起来了。
再次，善于利用班级文化墙，充分展示学生的独特才华。本班还会定期更换班级文化墙的作品，比如学生的优秀作文、美术作品、综合活动的优秀作品等；有时也以周为时间单位，开设个人优秀作品展。
2.积极结合班级博客，展示班级风采
学校的网络平台也是建设班级文化的最佳阵地。进入学校网站，点击我们的班级博客，就能发现这里内容丰富、更新及时，图文并茂、独具风格。有学生的优秀作文，有丰富的班级活动照片，有各科的学习资料、课外阅读的推荐作品等，有班级活动的方案，还有每天必定上传的作业公示和独一无二的班主任心情故事……
班级博客教会了学生学会做人、学会学习、学会思考、学会感激，培育了学生自我教育的能力，对班级的文化建设起到不可忽视的作用。
3.主动开设学习沙龙，提升班级学风
优良的学风是班级的生命线。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，更可以有效地增强班级的凝聚力。
上学期期末，笔者策划并开设了学习沙龙。它以“有效开展课外阅读 提高孩子语文素养”为活动主题，主要通过好书推荐、分享感受、交流阅读方法、学习互动、延伸拓展等多种形式进行。为期10天的活动中，近20名自愿报名参加的学生每天前往图书馆，在教师的指导下进行大量的课外阅读，在阅读中品尝到无穷的乐趣。
二、致力家校文化建设，尝试家校沟通新方式
教育本来是需要学校、家庭、学生三方面通力合作的，可现在有越来越多的问题出现，以至于家校之间互相埋怨，碰不出教育的火花。因此，要加强班集体的凝聚力，更应重视家校文化建设。为此，笔者也尝试了一些家校沟通的新方式。
1.坚持撰写心情故事，关注教育现象
尝试用心情故事这种方式与学生和家长沟通。在心情故事里，笔者会告诉家长和学生一些他们平时没有关注到的细节，像学生不会整理抽屉、体检没有达标等；更会写一些学生们的闪光点，如《金色的她》《他，变了》……因此，家长、学生都期待更新，想成为故事里的下一位主角。
笔者还在谈话课上朗读心情故事。每次，学生们都听得特别认真，这比以前的单纯说教管用多了。更重要的是，家长们也越来越关注班级博客，开始关注孩子成绩以外的东西。
2.巧妙进行教育沙龙，探讨教育话题
班上还开展教育沙龙活动，探讨教育话题。比如关注“初小学习习惯衔接”话题的活动中，邀请上届毕业班的家长和哥哥姐姐“现身说法”，分享中学生生活；和本届学生家长一起探讨教育话题，寻求家校合力。家校共同努力，从而提高学生的各方面能力。
教育沙龙活动让家长收获了教育的理念和方法，更让班级有了凝聚力和团结合作的精神。
3.有效开展亲子活动，实现教育互动
亲子活动的目的非常明确——致力家校文化建设，增强班集体凝聚力。
上学期，笔者所在的班级开展了野外拓展、DIY蛋糕感恩父母、敬老院慰问孤寡老人等亲子活动。在这些班级文化活动中，学生和家长产生了集体荣誉感和责任感。大家都以主人翁意识参与班级建设，在得到文化熏陶的同时也增强了班级凝聚力和“战斗力”。
以文化建设提升班级凝聚力的策略研究
