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2012年，“嘉兴市中学生创新人才培养基地”在嘉兴一中落户。其目标是培养具有主动学习、自主发展、独立创新精神的，适应未来社会发展需要的全面高素质的拔尖创新人才。创新人才培养基地班有基础类、拓展类和研究类逐层递进的课程群，更有激人奋进的“荣誉课程”。“大学先修课程、学科竞赛课程、研究室课程和创新实验室课程，完全不受班级学习的限制，学生可根据自己的学习能力去选择适度的学习课程。”孙国虎介绍，“荣誉课程”形式灵活多样，有40~90分钟不等的名家大师讲座、校友讲师团报告会、专题实验课、校外考察等的长课型，也有俱乐部活动、学长交流、展望科学前沿等20~40分钟的短课型。
2015年，嘉兴一中科技创新社成立。“在校外专业机构提供资源和指导等的帮助下，创新社社员们利用周末等课余时间开展活动。”指导教师潘路希介绍。
学校要引导学生在科学探索的过程中彰显责任与担当。
一个研究小组对教室内的空气甲醛污染问题有了兴趣。学生们通过自制实验装置实验、专业甲醛仪测定及市场通用甲醛自检盒实验三个途径进行定量研究。为进一步提高人们对空气甲醛污染问题的认识，研究小组进行了问卷调研，并将实验成果、合理建议等拍成微电影以推广并践行环保意识。
针对目前超市里纸杯存在的问题，另一个研究小组对其进行了包括实验检测、市场调查及宣传推广等方面的研究和实践。“科研小组针对新国标的要求，利用物理、化学、技术等知识，对其进行了多项测试，包括有害气体、有害物质及使用强度的检测。”潘路希介绍，在实验检测的基础上，科研小组针对消费者的误区专门编写了《纸杯选用小手册》，有侧重地在消费者中进行宣传。
5月，在李易寒和他的小伙伴们眼中，如同金黄的秋天。这个月，他们收获了3项国家专利授权，包括1项实用新型专利、2项外观设计专利。这个名为“新型彩印单层组合微穿孔板”的发明，是在组合穿孔板吸声理论的基础上，提高组合穿孔板吸声效果的有效尝试。
“也许，学生们现在承担的是‘小’责任，但未来，这些创新型人才将有‘大’担当。”孙国虎憧憬着。
