山东省德州市临邑县实验中学坚持“为孩子的一生奠基”的办学理念，深入贯彻上级主管部门关于教育评价改革和“双减”工作部署要求，严格规范义务教育教学行为，着力优化班级管理策略，推动“双减”政策做深做实，促进学生全面发展、健康成长。
明确班级管理思路
夯实“双减”政策做深做实基础
学校坚持严谨的治学方略、规范的学校管理，始终从实情出发，实施“小班额教学”管理，努力打造高效课堂，以实施“分层教学”为特色，夯实“双减”政策做深做实基础。
严格控制招生数量，标准化组建班级，科学化配置师资，选用业务能力强的语、数、外主科教师担任班主任，落实精细化管理，认真推行“班主任一日常规工作”，助力学生养成良好的日常行为规范。积极制定更加切实可行的教育教学工作计划、教师培训计划并组织实施。积极向领导献计献策，完善了《学校教师千分制管理细则》《优秀教师评选办法》《优质课评选办法》等各项制度。
基于“相信学生、依靠学生、发展学生”的理念，让学生成为班级管理真正的主人。成立校学生会，设有纪检部、体育部和卫生部三个部门，通过学生自治的方式实现自我管理、自我提高，达到提升核心素养、实现全面发展的育人目标。充分发挥班干部的作用，安排班干部利用学生“操后晨会”和“班会”两个平台，及时总结工作并提出相应要求。
创新教学管理策略
推动“双减”政策落地见效
学校面向全体学生，以提升学生综合素质为目标，科学创新教学管理策略，注重发挥学生的主体地位，想方设法让学生的学习方式由“要我学”变成“我要学”，推动“双减”政策做深做实。
定期召开年级教学研讨会，要求关注管理中的细节，细化管理、严格管理，及时加以引导。保持与各个层面学生的交流，让每一名学生都感到被关注，增强他们的自信心，激发学生潜力。
严格把好教师备课关，做到“先周备课”、集体备课、不备课不得上课，坚持备课程标准、备学生、备教材、备“双基”，明确重点、难点，明确知识点、训练点，明确教学点，大力推进“导学案”。
严格把好课堂教学关，贯彻“小台阶、大容量、多练习、快反馈”的课堂教学原则，狠抓课堂教学。深入细致地做好不同层次学生的提高工作，做到课堂全员关注、课下个别辅导，努力提高教育教学质量。注重学生各科均衡发展，对学生知识掌握不牢固、不系统造成的差科、偏科的问题，由各科任课教师分批分期开展“大辅导”，利用课间时间培优补差，为学生释疑点拨。
严格把好作业布置（含周末、假期作业）与批改关，作业布置要符合上级主管部门要求，内容阶梯式上升，切合学生实际，批改要有指导性和激励性，力争不同层次的学生都“吃饱、吃好”。
优化教学评价体系
提升“双减”政策做深做实效果
准确把握义务教育学校考试功能特点，认真落实《义务教育质量评价指南》，处理好考试、作业、日常评价、质量监测等方面的关系，科学合理安排考试，将加强义务教育学校考试管理视为“双减”工作的落实和延伸。
抓实单元检测关，通过“月考”及考后成绩分析会、学情分析会，带动教师及时改进教学方法，帮助学生及时认清自己的不足，使教与学都更能“有的放矢”。
树立全面发展的质量观和科学的教育评价观，综合考虑学生学科考试成绩与其他表现，全面科学地评价学生：加强学生学习过程评价，鼓励实践性评价，既实施课堂观测、随堂练习、实验操作、课后作业等即时性评价，也实施主题演讲、定期交流、成果展示、学生述评等阶段性评价。重视学生综合素质、学习习惯与学习表现、学习能力与创新精神等方面的评价。积极创新评价工具手段，科学运用人工智能、大数据等现代信息技术，探索开展学生学习情况全过程评价、德智体美劳全要素评价。
打造班级管理文化
营造“双减”政策做深做实氛围
学校重视班级文化、校园文化建设，营造“双减”政策做深做实的良好氛围，建立良好学风、班风、校风，让学生在不知不觉中受到熏陶，逐渐养成良好的道德品质，高效发挥班级管理的作用。
新学期开学之初，组织学生认真学习《中小学生守则》等一系列规章制度，增强学生的纪律观念和意识，对于迅速转变观念以及约束、规范学生个人行为发挥了很好的作用。按月对各班级综合管理活动情况进行总结，并颁发流动红旗，引导学生在接下来的学习生活中谨记“厚德、求真、笃志、博学”，打造“快、静、齐”的良好学风，创建文明校园。
以社会主义核心价值观为核心，强化学生思想道德教育和学生常规管理，加强一日常规检查，狠抓养成教育，规范学生日常行为。根据学生的年龄特点安排班级励志文化，定期利用班会及时发布班级、年级、学校的榜样以及社会上表彰的优秀人物事迹，不定期地组织学生参加相应的报告会，让学生看到榜样和未来努力的方向。及时解决学生生活和学习上的问题，使学生能够快乐地学习和生活。全面落实“双减”政策，举办教师节学生征文比赛、实验中学读书节系列活动、庆元旦书画展、元旦文艺汇演等丰富多彩的文艺活动，组织举办2023年度“声动青春·亮出自己”等比赛，鼓励学生积极参加各式各样的比赛活动，勇于挑战自我，在比赛活动中总结经验、磨砺意志、提升技能、提高自我。开展新生入学军训，增强学生的国防意识与集体主义观念，培养团结互助的作风，提升集体凝聚力与战斗力，养成严格自律的良好习惯。
加强教师队伍建设
增强“双减”政策做深做实力量
学校不断加强教师队伍建设，打造了一支业务精良、爱岗敬业、人文精神饱满、专业知识精湛的优秀教师队伍，严慈并济、科学引领，在班级管理和挖掘学生潜能方面卓有成效，为“双减”政策做深做实注入动力源泉。
各教研室经常深入年级组织教学活动，加强对年级教育教学教研业务的指导，尤其加强对德育管理、课堂教学、试题命制、考试组织评价等方面的指导，协调推进考试管理工作落实到位。每月开展一次学科教研，努力发挥学科组的群体智慧，让教师在交流实践经验、探索方法、交流成果、学习借鉴的基础上进一步激发积极性和创造精神，提升每名教师的教学水平，实现教学过程的“循序渐进”“润物无声”，学生整体进步明显。制度化、经常化地开展“实中大讲堂”活动，邀请“榜样教师”分享工作经验，用榜样的力量推动教师团队的师德提升，全面提高学校班级管理工作的水平。
加强教师培训，有计划有层次地组织教师参加校内外各级各类学术研讨会、专题报告会、经验交流会、教学观摩展示会等，促进教师继续学习。组织教师参加各级各类教学观摩、培训活动，并进行二次培训，有效提高教学水平。组织各年级班主任到衡水参观学习，开展班主任经验交流会，夯实德育队伍，提升管理水平。（刘丰新 姜红英）
