□本报通讯员 赵 蕾
赵小涵
本学期最后一堂市场营销学课结束后，一个身材圆润、面容和善的青年男子站在讲台上动情地看着下面的学生，深深地鞠上了一躬。他说：“或许我不是这个学校里最优秀的老师，但我一定是最愿意去为学生付出、尊重学生的老师。我是真的爱你们！”
他是浙江财经大学市场营销系副教授郭军灵。上课前，他一定会整好衣冠，微笑地看着学生们，微微鞠躬问好，“亲爱的同学们，大家好”。而在上完每一门课后，他也会向学生鞠上一躬。这一习惯已有五年之久。当被问及为什么这么做时，他说想给予学生力所能及的尊重，“现在的大学生缺乏一种被服务的意识，大学不是义务教育。在大学的师生关系中，学生才是主导者，学生不必惧怕老师。我希望他们通过我的课，能够意识到这一点”。
2016级市场营销专业学生李梦佳说：“只有在郭老师的课上，才能继续感受高中时代上课时的激情，每次郭老师的课，我都会特别期待。”学生们都知道，郭军灵上课要求非常严格。比如，玩手机被发现就算旷课一次。尽管如此，想听他上课的学生还是很多。
在期末的学评教中，他深受好评，经常位列第一。“学生的本业是学习，只有让学生在课堂上学到真正有营养的东西，才是一个教师对学生最大的尊重。”“我很明确地对学生说，如果觉得我的课上得不好，欢迎随时站起来告诉我。”郭军灵说，至今没有人站起来过。
大学走班制的上课模式缩短了教师与学生的接触时间，能被教师认识并记住的学生寥寥无几。但郭军灵会记住每一个上过他课的学生名字，“只要遇到我教过的学生，我都会主动叫出他的名字和他打招呼。学生往往会很诧异，但我能感觉到他们很开心”。这虽是一件小事，但在他看来，同样也有尊重。
喊出名字，学生就不再是没有差别的“这位同学”，就像每位教师在学生心里不是统一的“那个老师”一样。2014级市场营销专业学生戴婴对此深有感触，她说：“郭老师为人师表，教会我们如何做人。我们要向郭老师学习，争取成为一个有礼貌、有涵养的人。”
郭军灵说：“我相信，我给学生的尊重，他们可以感受到。”
