□本报见习记者 邵焕荣
“我最喜欢的电影是日本的《红鳉鱼》，它是一部讲述‘落语’传承的文化电影，既通俗易懂又幽默风趣，连孩子们也能看懂。与之相比，《百鸟朝凤》像是拍给大人看的电影，文艺味太浓，受众面也窄些。”说这话的不是某影评人，而是温州市广场路小学六年级学生陈飞羽。
据了解，广场路小学投入电影课程开发与建设已经有些年头了，在业内也小有名气。近日，记者走进这所学校，发现这里的孩子们说起电影来头头是道。
电影进入课堂，已不是一个新鲜的事儿，那么广场路小学的电影课程，究竟有什么不同呢？校长杨素琴介绍说，电影课程是一门拓展性校本课程，在原先阅读课的基础上，整合了语文、音乐、美术、电影赏析等课程内容，成为三至六年级学生的必修课。
“电影课程脱胎于阅读课，它能带动孩子们去阅读电影改编的原著，从电影回归阅读。当然，电影赏析本身也是一种更加直观和生动的阅读。”邓夏秋说。邓夏秋是广场路小学电影课程改革的领军人，从一个人单打独斗发展到一个导师团队，从一节电影课发展到一整套电影课程体系，邓夏秋抱着对电影的热爱与痴迷，将广场路小学的电影课程打造成了省精品课程。
不同年级的课程自然有不同的授课内容。三年级以“灿烂的文化”为主题，选取的电影主要是《哪吒闹海》《大闹天宫》等国产经典动画片；四年级以“成长的力量”为主题，选取的电影是《狮子王》《海底总动员》等美国动画片；五年级将重点放在了《阿凡达》《阿德的游戏》等科幻电影上，旨在激发孩子们的想象力；六年级则回归历史，选取《霍元甲》《孔子》等历史题材电影。
在这所学校，每到星期五下午，两个班的学生在教师的带领下前往漫游未来影院私人定制的VIP大厅，免费观看电影并上一堂电影课。观看前，教师会对电影做一个基本介绍；看完后，教师就会针对电影的主题、内容、手法等逐一讲解，并让学生围绕电影主题展开自由讨论，之后写观后感，课后还让大家去阅读原著。一个学期下来，平均每个班可以去电影院两次。
为了给学生提供更好的观影空间，学校出资几十万元改造了多功能厅，建成可以容纳382个座位的香樟园影院，同时与漫游未来影院合作，将电影院直接搬到了校内。此外，学校还组建了香樟园导师团，确保电影课程开发的师资力量。“导师们具有不同的学科背景，比如语文、科学、音乐、美术等，因为有着共同的爱好，所以聚在一起，成了电影课程开发的先行者。”邓夏秋说。
广场路小学的电影课程深受学生喜爱，也为学生的成长带来了积极的影响：余宗宸观看了《安德的游戏》这部电影后，把3本同名系列小说前前后后看了8次，之后又买了英文原版来看；陈飞羽因为电影课而爱上了希腊神话，回家后便饶有兴趣地将希腊神话了解了一遍，在法国卢浮宫参观时，他还自告奋勇地给大家当起了小导游。陈飞羽说：“电影课不仅是一种阅读学习，也是一种享受，能让我在放松的过程中学会很多课堂里学不到的东西。”
