八段锦练习
沧州医学高等专科学校坚持以美育人、以文化人，将美育贯穿人才培养全过程，着力构建具有医学院校特色的美育体系，培养德智体美劳全面发展、服务卫生康养事业的高素质技术技能人才。
构建“美育通识+美育技能”课程体系，建立医学生美育平台
学校坚持“五育”并举，稳步推进课程与教学改革，将中华优秀传统文化、艺术美学、社会美学等融入美育课程建设中，构建起“美育通识+美育技能”课程体系。设置“美育通识”特色选修模块，以艺术课程为主体，开设“艺术导论”“音乐鉴赏”“戏曲鉴赏”“书法鉴赏”等8门限定性选修课程，抓牢课堂“主阵地”，提升学生在语言、书写、造型和音乐等方面的审美能力。聘请行业名家和能工巧匠，开设书法、插花、京剧等美育技能课程22门。通过学习，掌握“懂美、爱美、尚美、创美”技巧，从中发现自己的兴趣爱好，培养高尚审美趣味和敏锐审美判断力。通过“美育+专业群”模式，挖掘专业课中蕴含的美育元素和资源，建立融“医术”与“艺术”为一体的思政类课程86门，育训结合，培养高素质技术技能医学生。
开展“文化筑基+人文领航”特色项目，丰富医学生美育实践内容
学校深入推进美育与实践活动的融合，开展了“文化筑基”“人文领航”两大类特色项目。
“文化筑基”包括“医学生讲演思政、非遗养生武术进校园”两大活动。用社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化启智润心，坚定学生理想信念，树立“技能报国，守护人民健康”的美学价值观。每天上午课间操时间，千名学生在校园练习八段锦，在一招一式中增强了对中华优秀传统文化的理解。将八段锦、太极拳、八极拳等非遗类传统体育项目引入校园，体医融合，促进学生养成健康生活方式，感悟中国哲学智慧、传承中华优秀传统文化，提升职业素养。学生作品获得2023年国家教育部门“习近平新时代中国特色社会主义思想大学生领航系列主题教育”二等奖1项（微电影），河北省中华职业教育非遗创新大赛非遗作品二等奖、非遗教学成果二等奖各1项。
“人文领航”包括“生命教育、医学生绘图大赛、医学人文活动月”三项活动。医学生生命教育，引导学生“认知生命、尊重生命、珍爱生命、护佑生命”，建立了“校院协同、四位共育”育人模式，获得省职业教育教学成果奖一等奖。医学和美学融合，设计医学生绘图大赛，学生斩获国家解剖学、形态学、病理学等绘图大赛奖项38项。学校在每年4月开展“医学人文活动月”系列活动，通过医学人文演讲比赛、医学生礼仪系列讲座、护理礼仪大赛，培养学生对“健康所系、性命相托”神圣使命的深刻理解。
打造“校内+校外”美育空间，丰富医学生美育资源
积极整合社会资源，打造“校内+校外”美育协同育人空间。依托沧州六大特色文脉中“医药文化、运河文化”，建立了生物医药产业园、大运河非遗展示馆、博施医院博物馆等6个校外美育基地。持续开展高雅艺术进校园，培育翰墨诵读社、静逸轩书画社、清韵国风社、音乐社、嗨舞社等文化艺术体育类社团20个，主动对接社会优质美育资源，引美入校，构建协同育人格局。
学校积极将医药文化美学融入校园文化品牌和环境建设中，构建“医药文化图景”，打造“文化+环境”美育空间，让学生行走于校园就能感知、接受医药文化之美熏陶。学校图书馆设置以老校长的名字雷爱光命名的“爱光书苑”实体书店，将医学和美学理念融入环境设计，学生在书香满满的书苑里学习、读书，医学院校特色美育空间的育人功能得以潜移默化地实现。根据雷爱光真实事迹创作的《大爱之光》话剧，由学校教师、学生自编自导自演，以原创文化作品诠释医务工作者的“大医精诚”，成为沧医新生入学教育的第一课。学校以“百草园”为主题打造校园美育环境空间，将千亩校园划分为不同种类的中药种植基地，种植麦冬、菊花、玫瑰、蒲公英等常见中草药，学生参与种植、管理，培养学生崇尚勤劳美、健康美。（刘健 才晓茹 刘娜 刘忠平）
