□ 于 佳
“这明明是菊花？可怎么有茶香？”“是不是只有秋天才有，像桂花一样？”杭州师范大学东城小学的第一堂中医药与健康课临近尾声，授课教师张乐在教室里煮起了菊花枸杞蜂蜜茶，学生们一面饮茶，一面兴致盎然地讨论起刚刚讲过的人参、大枣、枸杞等生活中常见的食材在中医理论中，竟然也有治病功效。
新学期开学，中医药与健康课进入我省小学课堂，目前已有10万余名五年级小学生学起了“养生”。中医药与健康共36课时，属于小学生基础教育拓展课程体系的一部分，该课程明确为辅修，不进行考试或考核。教材中的“大自然的馈赠”“古人的好办法”“名医为什么会神”等篇章读来浅显易懂，主要由历史故事、人物神话引出来，并在每章收尾设计了“想一想”等趣味练习，比如，《红楼梦》里的林黛玉弱不禁风，面色苍白，可能是哪个脏器出了问题？
但教材有了，谁来上却是个问题。
暑期里，全省《中医药与健康》小学教材师资培训班在杭州举行，教材编写组成员及相关专家对教材每篇课文的教学目的、内容分析、教学重点和难点、教学参考资料等都做了详细讲解。张乐就参加了这次培训，她说：“我原本就是浙江中医药大学针灸推拿专业毕业的，所以教材内容对我来说比较‘低龄化’，但我之前在学校当了6年校医，只参与了一些选修课，所以在备课中，我更多考虑的是如何把课上得有趣味。”
在绍兴市鲁迅小学，中医药与健康并没有全面铺开，只是在每周三下午的“课程超市”新增了这门课。但按照副校长金红霞的介绍，学生对此很感兴趣，在网络系统上公布不到半个小时，100多个名额就被报满了。
因没有特别适合授课的教师人选，鲁迅小学从绍兴市中医院聘请了两位中医内科医生，作为任课教师。罗帧敏就是其中之一，他曾多次被评为优秀带教老师，但给小学生开课，他也还是第一次。为此，罗帧敏在准备讲授趣味中医学课时，还准备了扁鹊见蔡桓公、张仲景与饺子、药王孙思邈等近10个故事。
而绍兴市秀水小学则聘请了绍兴文理学院生命科学学院教师汤访评担任中医药与健康的客座教师。该校副校长樊水泉介绍，为培养学生对中医学科的好奇心，学校从今年春天开始种下了茯苓、鱼腥草、金银花等50多种中草药。五年级每个班都有一块“责任田”，每周要观察“责任田”里的中草药，写观察日记，班与班之间分享。
记者了解到，还有一些学校设想直接把“教室”搬进中医馆。像温州市实验小学就在物色规模合适的中医馆，让学生们有机会去看看中医临床治疗，或制作中药包、制作中草药标本等。而瑞安市桐浦镇中心小学因为坐落在以油菜花闻名的桐浦镇，所以今秋开学时，该校推出了“板蓝根”主题课程。
“我们把中医养生课与科学、美术、语文、音乐等整合在一起。”校长周国平说。像科学课上，教师带就领学生通过看、摸、闻的观察方法，近距离观察板蓝根，观察它的茎、叶等植株特点，再用图文结合的方式详细介绍板蓝根，着重介绍它的药用价值和工业价值。而在语文课上，教师让学生以板蓝根为题写一篇说明文；在音乐课学唱歌曲《板蓝根》……
周国平说，接下来学校还将开发铁皮石斛、中草药与传统节日等方面的课程。由传统学科教师来“接手”中医药与健康，实现过渡，也不失为解决中医药专业教师不足的应急之举。
