□本报通讯员 刘小娟
“如果把科学教育比作一副圆规，那科学实验和科学阅读就是它的两只脚，只有迈出两只脚，才能画好一个圆，圆我们的科学教育之梦。”这句话，来自一个叫“博科工作室”的个人微信公众号日前发的文章，题目是“和家长聊聊科学阅读”。这个微信号的主人叫江美华，他是金师附小教育集团婺城小学教科室主任，也是今年省第五届师德标兵。
江美华醉心于科学教育，倾心于拓展课程，潜心于教改实验，热心于全科阅读，自1991年走上教师岗位以来，从教26年中有23年在农村学校任教。他以超出常人的努力和精力，在科学教育上形成了自己独特的风格。
在很多爱好科学的孩子眼里，江美华是他们的“科学爸爸”。江美华说：“科学观察和实验对孩子们有着天然的吸引力，即使是让他们吹吹肥皂泡这样简单的实验，他们都可以玩上半天，更不要说更有意思的实验，比如橄榄汁遇酸碱变色、设计并制作投石器等既需要动手又需要动脑的实验了，这些实验能极大地提升包括兴趣、能力在内的科学素养。”在他看来，孩子们不缺爱科学的因子，而如何把爱科学变成爱科学课，是每一名科学教师所要思考的问题。
“科学教育想要为学生的全面发展和终身发展奠基，必须从旧思维走向新实践，从小课堂走向大课堂，让更多的学生走向生活，融入社会，回归大自然。”这是江美华一直坚守的理念。江美华根据儿童好奇心强和注意力易分散等特点，结合科学课的教学，创建了独具魅力的“真实情境—真实项目—真实成果”的“三真”课堂，受到学生们的喜爱。然而，他并不满足于此，还在课堂以外生发出“大科学课堂”。多年来，他放弃节假日休息，在家长的配合下，带着孩子们做各种科学实验，到田野山林里捕捉昆虫，去养殖场观察奶牛挤奶，探测婺江水质作分析调查报告……
2007年起，他设计推出“家庭实验总动员”活动项目，内容包括煮饺子的秘密、泡茶的秘密、冬天的高速公路为什么不结冰等30多项观察实验，并指导家长和孩子们在家里实施这些实验。结果不仅受到了孩子们的热衷追捧，连家长也成了他的“粉丝”，10年来共收到各类研究成果200多项。2012年，在中国科协青少年科技中心组织的全国青少年科学调查体验活动优秀作品评比中，江美华指导学生撰写的《地沟油变成玫瑰花香皂》等3篇小论文分获全国一、二等奖；他自己也先后两次被评为全国优秀指导教师。“在小学阶段给予孩子们适当的科学教育，能使他们的天赋被更好地开发出来，但看似简单的事情，此前很少有家长持此观点，更不要说尝试着去做了。”江美华说，“没想到，我创建的科学实验总动员似乎是以‘作业’的形式出现，却刚好填补了家长在这方面的空白。”
空闲的时候，江美华就耕作他的网上试验田——“博科工作室”，撰写供小学生课外阅读的植物、动物科普文章，和家长一起聊聊科学教育观，收获的“粉丝”和慕名前来请教的“弟子”越来越多。
近年来，江美华先后承担了我省欠发达地区小学科学骨干班、省农村小学科学学科带头人培训班、金华市“领雁工程”小学科学班等指导工作。在他的影响下，婺城小学教育科研成果也日益突出，学校被评为省教科研百强学校和江、浙、沪长三角地区教科研优秀团队、省教育科研先进集体等。
