党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育工作，就如何办好新时代人民满意的教育，阐述了一系列新思想新理念新论断，为扎根中国大地办教育，充分发挥教育在全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴中的基础性、先导性、战略性作用提供了根本遵循。教育事业承载着培养担当民族复兴大任时代新人的历史使命，思政课教学作为教育事业的重要组成部分，其效果直接关系到学校教育教学质量和人才培养水平。习近平总书记多次强调思政课的重要性，为我们上好思政课，教育引导学生成长为担当强国建设、民族复兴大任的栋梁之材提供了行动指南，也有助于我们深刻理解和把握思政课教学好是一所好学校的重要标准。
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程
教育的根本任务是立德树人。思政课作用不可替代。坚守为党育人、为国育才的初心使命决定了必须办好思政课。青少年是祖国的未来、民族的希望。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，这一时期心智逐渐健全，思维进入最活跃状态，最需要精心引导和栽培。我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。这就要求我们把下一代教育好、培养好，从学校抓起、从娃娃抓起。在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思政课非常必要，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。要坚持社会主义办学方向，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，努力培养党和国家所需要的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，这不仅是教育工作的根本任务，也是学校教育的核心目标。
办好新时代思政课，必须坚持马克思主义指导地位，要通过系统讲授马克思主义理论，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，引导学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供坚实的思想基础。立足新时代，展现新作为。当今世界，百年未有之大变局加速演进，中华民族伟大复兴进入不可逆转的历史进程。办好教育不仅是教育工作者的责任，是学校的责任，也是各级党政机关的责任，办好思政课同样如此，需要各方共同努力，协同联动，形成合力。
办好思政课可以有效提升学校思想政治工作水平
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。习近平总书记的重要讲话，科学回答了高校思想政治工作的一系列方向性、根本性问题，是指导做好新时代高校思想政治工作的纲领性文献。
思政课作为学校思想政治工作的主渠道、主阵地，必须坚持党对教育工作的全面领导，全面贯彻党的教育方针，让党和国家各项重大决策部署在学校教育中落地生根。通过课堂讲授、社会实践等多种形式，将思想政治教育融入学生日常学习生活中，春风化雨、润物无声，不断提升学生的思想政治素质。同时，思政课教学要通过理想信念教育、爱国主义教育和社会主义核心价值观教育，帮助学生确立正确的政治方向和价值取向，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强社会责任感和历史使命感。新时代，要充分用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在实践中加强、在创新中发展，不断推动思政课改革创新。要坚持政治性和学理性相统一、价值性和知识性相统一、建设性和批判性相统一、理论性和实践性相统一、统一性和多样性相统一、主导性和主体性相统一、灌输性和启发性相统一、显性教育和隐性教育相统一，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。其他各门课程要“守好一段渠，种好责任田”，与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。办好思政课，可以有效激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效果和能力水平。同时，思政课教学好的学校还能够形成良好的教学氛围和校园文化，为学生的学习成长创造更好的条件和环境。
办好思政课的关键在于不断提高教师素质
办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性，努力建设一支可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为的思政课教师队伍。思政课教师政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。思政课教师要善于寓价值观引导于知识传授之中，善于在传授知识过程中以透彻的学理分析和思想理论回应学生期待，为学生释疑解惑，帮助学生学会自己作出正确的价值判断和价值选择，从而确立正确的“三观”。
教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命。广大教师要以“教育家精神”为指引，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，成为“四有”好老师，做学生为学为事为人的“大先生”，做“经师”与“人师”的统一者，更好地担负起学生健康成长的“引路人”责任。各级各类学校要加强师德师风建设，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。
（作者系北京大学校务委员会副主任兼秘书长、校工会主席、研究员）
