现代化产业体系建设、加快发展新质生产力需要大量应用创新型人才来支撑，而产教融合、校企合作是培养适应和引领产业发展的高素质应用创新型人才的必然要求。南昌师范学院作为一所地方应用型本科高校，是全省首个开办会展的本科专业学校，自2017年开始招生。南昌师范学院旅游与经济管理学院在会展专业应用创新型人才培养方面，坚持“产教融合，赛教融通，科教融汇”，探索以产教融合为出发点，融入会展产业发展实践，强化为产业发展服务；坚持赛教双向融通，强化竞赛与教学融合，优化人才培养方案，实现校、企、教、赛共享共赢；突出科教融汇、科技创新赋能专业教育，职业教育要推动科技创新，在会展专业应用创新型人才培养上形成自己的特色。
一是立足供给侧改革理念，专业建设融入会展产业发展实践
首先，从产教融合的供给主体、供给内容、供给机制、供给环境等方面推动产教融合发展模式创新，破解产教融合发展过程中的结构性难题，打造“四位一体”（江西省商务部门、江西省会议展览业协会、会展企业、南昌师范学院旅游与经济管理学院）的主体联盟，实施“四项对接”（会展项目与教学任务对接、会展项目操作过程与教学过程对接、教学时间和生产时间对接、学生学习过程与企业生产过程对接）的运行机制，构建“三堂共建”（第一课堂、第二课堂、第三课堂）的内容体系，探索出一条产教深度融合、深化会展专业建设的新路径。其次，建设以岗位分类为主，学校理论学习与企业实践操作贯通，知识、能力、素养、潜能一体化的课程群；校企双方共建共享会展专业应用创新型人才培养的硬件资源和软件资源；坚持“请进来、走出去”，校企双方实施教师职业素质提升计划和教师员工岗位互换计划。
二是加强学校、企业、行业之间的沟通和交流，重构“赛教融通”教学流程
首先，坚持产出导向，共建技能竞赛的工作室、师资团队和学生社团，构建了以学生为主体、教师为主导、企业参与的“产学赛”深度融合的应用创新型人才培养体系。其次，创建以学生为主体、教师为主导，贯通第一、第二、第三课堂的实践教学新模式，建立国家、省、校、院系四级“金字塔式”技能竞赛体系。搭建强化学生基础知识和能力的院、校竞赛平台，鼓励学生参加各级各类高水平学科专业竞赛，以赛促学提升综合素质和专业技能。再其次，强化课程教学、技能竞赛与企业实践的双向融通，统一制定各环节的教学标准，促进“赛教融通”各教学环节的功能对接和价值融合，把对学生的知识、技能、能力、素质培养贯穿在各个教学环节。延长“赛教融通”教学链条，向教学链的上游延伸，增设项目调研环节，强化市场导向；向教学链的下游延伸，增设竞赛项目推进环节，使竞赛项目能够成为企业运作的项目，从而形成“以赛促学，以赛促教，赛教融通”的循环发展模式。自2018年以来，学校连续6年承办了由江西省商务部门、江西省教育部门举办的大学生绿色会展创新创意挑战赛，实现了学科竞赛与创新创业、专业建设与行业紧密结合，搭建了教学与竞赛、校内与校外相融合的实践平台，将会展实践创新教育贯穿于教学全过程。
三是坚持科教融汇，立足数字经济，服务现代化产业体系建设
首先，聚焦江西省政府部门深入推进数字经济做优做强“一号发展工程”，紧紧围绕“让每个人都有人生出彩的机会”，深入推动会展专业人才培养全领域、全要素、全流程、全业务的数字化意识、数字化思维和数字化应用，将科技创新融入会展专业人才培养各环节。其次，人才培养关注先进会展产业的发展核心与技术前沿，聚焦新经济、新业态、新技术中的重大问题，紧跟区域经济产业发展中面临的科学问题和技术难题，加强产业链、创新链与教育链、人才链的对接，壮大高素质技术技能人才队伍，为服务国家创新驱动发展战略提供有力支撑。再其次，立足江西会展产业发展的热点、痛点和难点问题，依托江西省旅游产业升级研究中心，开展了全面的调查研究，形成了一批决策咨询报告，为江西省会展产业高质量发展提供了有力的智力支持。
“产教融合，赛教融通，科教融汇”的会展专业应用创新型人才培养的实践，在人才培养质量上不断提升，使学生对行业发展的思路开阔了、能力提升了，尤其显著的是学生们在参与各类学科竞赛中表现优异，共获得了60余项国家和省级奖励。南昌师范学院旅游与经济管理学院会展专业应用创新型人才培养模式的成功实践，得到了江西省商务部门及江西省会展行业的高度认可。这一模式不仅提升了学生的就业竞争力，也为江西省会展行业的发展输送了大量优秀的人才。
（樊珊）
