科学实验教学是国家课程方案和课程标准规定的重要教学内容，是培养创新型人才的重要途径。河北省沧州市第一中学（以下简称“沧州一中”）聚焦立德树人根本任务，通过配置优质教育资源、完善课程体系、培养科学教师、推进智能探索、丰富实践活动等，系统挖掘科学实验教学的育人功能，构建了特色化的实验教学体系，有效培养了学生科学探究的兴趣，促进了创新素养的发展，提升了学校科学实验教育教学的质量。
丰富课程资源，打造高效课堂
在科学教育中，学校首先严格落实国家课程，按照国家课程标准要求，开齐开足各年级的科学课。自2016年开始，学校又相继开发多种校本拓展类课程，编制了校本课程教材《探索的足迹》等，开设了“探索生命的奥秘”“化学大发展”“化学与环境保护”“营养与健康”“推进人类进步的物理学”“伟大的物理学家”“地理竞赛”等30多门科学类课程，进一步提升学生科学核心素养，促进学生全面发展。
学校还以科学实验为抓手，全力打造高效课堂。例如，物理学科开展内容丰富、设计巧妙的实验课，让学生动手实验，探索物理的定理定律，以物理实验推进课堂教学，提高课堂效率；化学学科教师带领学生做各种化学实验，指导学生体验各种化学反应过程，观察化学反应现象，做好化学实验记录，加深对化学知识的理解；生物学科教师带领学生观察植物、鉴定有机物、用显微镜认识微观世界等，提高实验操作能力；通用技术学科教师发挥项目式教学的优势，引导学生观察生活，应用技术知识，在做中学、玩中学，将直接操作实验的经验内化成扎实的学科知识，激发学生的求知欲和好奇心。
高效的科学实验教学，为学生提供了学习认知背景，有效帮助学生形成科学概念，深刻理解定律、原理，激发探究兴趣，发掘出学生学习的内在动力。如今，规范高效的科学实验教学已经成为沧州一中科学课堂教学的重要组成部分。
规范实验流程，培养骨干师资
学校不仅开全做齐了所有学科的学生实验，还持续完善实验的硬件配置，既拥有专业化、现代化的实验大楼，又配置了设施先进、设备精良的物理、化学、生物、地理、信息技术、劳动教育等学科实验室，总计可以完成232个演示实验、88个学生分组实验。
为了保障实验教学的安全、规范、高效，学校制定了详细的实验计划和规范的实验流程。每学期开学前，各学科备课组和实验员沟通，制定详尽的学期实验计划，由实验室设计统一的各学科实验报告，交给备课组印制，再发给学生使用；实验前，学科教师组织学生认真学习实验安全操作规范，熟悉实验操作过程和实验原理，携带准备好的实验报告进入实验室，实验员和教师再次强调要求，任课教师全程跟班，关注每组学生的实验情况，及时给予实验指导；学生分组实验完成后，实验员收取实验报告进行批阅、总结、分析、反馈，规范优秀的实验报告由实验室存档。此外，每学期学校都要定期或不定期开展多次实验室安全大检查，排查安全隐患。
为有效实施科学实验和课堂教学，学校配足配齐科学教师，持续推进“青蓝工程”，大力培养中青年科学骨干教师。2018年以来，学校科学类课程教师主持或参与省级课题10余项，每年发表论文论著百余篇（部），参加全国和省市级实验教学评比获奖20余次，成果累累。
推进智能探索，提升科学素养
为贯彻落实人工智能教育发展部署，全面提升学校师生科学素养，学校积极推进智能探索。学校将人工智能教育与学校成熟的创新人才素质培养工作结合，打造特色校本选修课程，升级创新科学实验室，开展PBL项目式教学实践课题研究，辅以学生社团及社会实践活动，搭建起人工智能教育平台和场景。
为了满足学生个性化发展需求，学校加大投入升级改造实验室，打造了生态馆、天象馆、汽车模拟驾驶、机器人、3D打印（航模）等特色实验室，开设了“创客教育”“机器人教育”“信息学竞赛”等校本选修课程。
学校举办通用技术科技节，成立IT创新技术社团，发掘学生的创新潜质；申报省市课题，承办青少年机器人竞赛、创客竞赛，带领学生从理论走向实践；邀请科学家进校园，组织参观高新技术企业，让学生们接触科技前沿知识，拓宽科学视野。
近年来，学校机器人团队斩获世界冠军1项，全国冠军1项、一等奖14项，省冠军4项、一等奖22项，获得“河北省十佳科技创新学校”等省市级荣誉10多项。
2023年，沧州一中被认定为“全国中小学科学教育实验校”，入选“小平科技创新实验室”建设学校。未来，学校将继续重视培养学生的综合科学素质，积极推进实验教学改革，激发和培养学生崇尚科学、探索未知的兴趣，为新时代社会主义建设培养更多的高素质科学人才！
（于秀娥 吕迎春 张兴刚）
