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党建铸魂 以德育人

网友投稿  2024-05-31 08:08:08  互联网

    德育是一种价值观教育。黑龙江省宁安市职业教育中心在长期德育实践中,把立德树人内化到学校建设和管理各领域、各方面、各环节,做到以树人为核心、以立德为根本,形成“党建铸党风、党风促师风、师风润学风”的育人路径,铸炼学校德育品牌,促进学生德行成长。

    党建铸党风

    培根铸魂

    学校党总支把加强党的建设作为重要政治责任,把落实主体责任作为肩负的重大政治使命。党总支作为本单位管党治党的责任主体,常态化开展廉政教育,将党建和德育工作同谋划、同部署、同落实,充分发挥领导主体、落实主体、工作主体和推进主体的作用。学校党总支将党建工作与德育工作纳入学校整体规划,发挥党组织总揽德育工作全局,协调党委书记、班主任、专任教师、各党支部、团委、家委会的作用,实现“党建+全员育人”;以党建引领德育育人体系设计和实践,创新构建面向中职学生的“一核统领、三方携手、八化共进”的德育体系,在德育体系构建、德育模式探索、德育课程改革、德育基地建设、德育师资队伍建设、德育平台开发、德育评价指标体系构建、家校合作等方面统筹好、落实好学校的德育工作,实现“党建+全过程育人”;以党组织为主导,把握正确的德育方向,增强德育的靶向力,加强教工党组织建设,以优良的党风带动优良的作风,带动群团的全面发展进步,实现“党建+全方位育人”。

    党风促师风

    身正为范

    育人先育己。教师作为学生的榜样,其知识渊博、富有激情、能够采用启发性教学方法的榜样角色塑造,是培养学生的国家认同感、正确的价值观念、良好的思辨能力和文化传承意识的坚实基础。同理,当每一名教师成为学生的榜样,也能促使学生主动地发展自己的优势,有意识地提升洞察力,挖掘自我潜能,反思自身行为的成长过程,助力其获得成就感、获得感、满足感。为此,学校要求教师具备高尚的品德修养、深厚的爱心关怀、广阔的视野胸怀等,能够以身作则、以德立人、以情感人、以理服人,实现有效育人。学校党总支书记经常深入各党支部,参加党支部活动,发挥党建引领作用,围绕立德树人中心工作抓师德师风建设,提出“党建+”工作模式,组织策划“党建+‘四有’好老师”“党建+十佳教师”“党建+十佳班主任”“党建+课程思政竞赛”等系列活动;指导教师党支部开展“三会一课”师德师风主题党日活动;重视校企合作,提升教师实践能力,定期进行企业访谈,为教师争取锻炼机会,聘请企业专家指导教学实践。学校与德育报社联合,进行“四有”好老师事迹征文比赛评比、“十佳教师、十佳班主任”评选活动;开展“贴心服务育人”“手把手育人”活动等。学校的师德培养效果卓著。近年来,学校班主任在各项能力大赛中获国家二、三等奖各1人次以及省级一、二等奖12人次,教师31人次在全国及省级各项能力大赛中荣获一、二等奖,这些成果的取得为“以德育德、以德施教”奠定坚实的师资基础。

    师风润学风

    以德育德

    立德树人是学校教育的宗旨。对于学生成长而言,以德育德既是育人的基本途径,也是提升师生道德修养的重要方式。学校党总支通过组织学习研究“五史”,立足本校本地实际,将“地方史”学习也融入其中,充分运用红色教育资源,大力弘扬东北首个党小组诞生地的革命火种精神,引导师生坚定理想信念,明确职责任务,体会“忠贞报国、勇赴国难”的爱国主义精神。学校党总支引领教职工以史为镜,进一步检视和校准教育坐标,在教育教学实践中坚持立德树人。党总支精心筹备“中国共产党的诞生”“八女投江”等系列宣讲活动;组织学员们开展讨论、写收获、谈感悟,促进了知行合一;选拔学生宣讲员,让他们针对当地的红色资源,在周一的升旗仪式上为全校师生作爱家乡系列宣讲;组建厕所文明队、校门口劝导队等多个志愿者服务队,把爱心、服务、阳光带到学校的各个场所。

    党建引领德育新模式,铸炼了学校德育品牌。近几年,学校先后获得“全国中职德育活动课实验基地学校”、教育部门“第三批全国中小学中华优秀传统文化传承学校”、文旅部门国家级别非物质文化遗产代表性项目保护单位、黑龙江省中小学师德先进集体等10余项荣誉。

    (黑龙江省宁安市职业教育中心副校长 刘希军)



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