德育是一种价值观教育。黑龙江省宁安市职业教育中心在长期德育实践中，把立德树人内化到学校建设和管理各领域、各方面、各环节，做到以树人为核心、以立德为根本，形成“党建铸党风、党风促师风、师风润学风”的育人路径，铸炼学校德育品牌，促进学生德行成长。
党建铸党风
培根铸魂
学校党总支把加强党的建设作为重要政治责任，把落实主体责任作为肩负的重大政治使命。党总支作为本单位管党治党的责任主体，常态化开展廉政教育，将党建和德育工作同谋划、同部署、同落实，充分发挥领导主体、落实主体、工作主体和推进主体的作用。学校党总支将党建工作与德育工作纳入学校整体规划，发挥党组织总揽德育工作全局，协调党委书记、班主任、专任教师、各党支部、团委、家委会的作用，实现“党建+全员育人”；以党建引领德育育人体系设计和实践，创新构建面向中职学生的“一核统领、三方携手、八化共进”的德育体系，在德育体系构建、德育模式探索、德育课程改革、德育基地建设、德育师资队伍建设、德育平台开发、德育评价指标体系构建、家校合作等方面统筹好、落实好学校的德育工作，实现“党建+全过程育人”；以党组织为主导，把握正确的德育方向，增强德育的靶向力，加强教工党组织建设，以优良的党风带动优良的作风，带动群团的全面发展进步，实现“党建+全方位育人”。
党风促师风
身正为范
育人先育己。教师作为学生的榜样，其知识渊博、富有激情、能够采用启发性教学方法的榜样角色塑造，是培养学生的国家认同感、正确的价值观念、良好的思辨能力和文化传承意识的坚实基础。同理，当每一名教师成为学生的榜样，也能促使学生主动地发展自己的优势，有意识地提升洞察力，挖掘自我潜能，反思自身行为的成长过程，助力其获得成就感、获得感、满足感。为此，学校要求教师具备高尚的品德修养、深厚的爱心关怀、广阔的视野胸怀等，能够以身作则、以德立人、以情感人、以理服人，实现有效育人。学校党总支书记经常深入各党支部，参加党支部活动，发挥党建引领作用，围绕立德树人中心工作抓师德师风建设，提出“党建+”工作模式，组织策划“党建+‘四有’好老师”“党建+十佳教师”“党建+十佳班主任”“党建+课程思政竞赛”等系列活动；指导教师党支部开展“三会一课”师德师风主题党日活动；重视校企合作，提升教师实践能力，定期进行企业访谈，为教师争取锻炼机会，聘请企业专家指导教学实践。学校与德育报社联合，进行“四有”好老师事迹征文比赛评比、“十佳教师、十佳班主任”评选活动；开展“贴心服务育人”“手把手育人”活动等。学校的师德培养效果卓著。近年来，学校班主任在各项能力大赛中获国家二、三等奖各1人次以及省级一、二等奖12人次，教师31人次在全国及省级各项能力大赛中荣获一、二等奖，这些成果的取得为“以德育德、以德施教”奠定坚实的师资基础。
师风润学风
以德育德
立德树人是学校教育的宗旨。对于学生成长而言，以德育德既是育人的基本途径，也是提升师生道德修养的重要方式。学校党总支通过组织学习研究“五史”，立足本校本地实际，将“地方史”学习也融入其中，充分运用红色教育资源，大力弘扬东北首个党小组诞生地的革命火种精神，引导师生坚定理想信念，明确职责任务，体会“忠贞报国、勇赴国难”的爱国主义精神。学校党总支引领教职工以史为镜，进一步检视和校准教育坐标，在教育教学实践中坚持立德树人。党总支精心筹备“中国共产党的诞生”“八女投江”等系列宣讲活动；组织学员们开展讨论、写收获、谈感悟，促进了知行合一；选拔学生宣讲员，让他们针对当地的红色资源，在周一的升旗仪式上为全校师生作爱家乡系列宣讲；组建厕所文明队、校门口劝导队等多个志愿者服务队，把爱心、服务、阳光带到学校的各个场所。
党建引领德育新模式，铸炼了学校德育品牌。近几年，学校先后获得“全国中职德育活动课实验基地学校”、教育部门“第三批全国中小学中华优秀传统文化传承学校”、文旅部门国家级别非物质文化遗产代表性项目保护单位、黑龙江省中小学师德先进集体等10余项荣誉。
（黑龙江省宁安市职业教育中心副校长 刘希军）
