■共同为孩子们打造健康快乐成长的“大本营”
本报讯（记者 宗河）北京市延庆区第四中学积极探索以学校教育为主体、家庭教育为依托、社会教育为保障的现代学校多元治理模式，建立完善家庭、学校、社会三位一体教育网络和协同育人机制。
学校充分发挥协同育人主导作用。推行“班级优化大师”的运用，实现“科学育人”。班级优化大师赋能教师“课堂管理、家校管理、班务管理”三大核心场景，降低家校沟通成本，提升班务处理效率。2023年4月，延庆四中与公检法等部门联合成立“雪绒花”法律服务工作站，每学期开学初进行开学第一课普法课。自成立以来“雪绒花”团队累计入校开展法治讲座、法律咨询11次，有效提升了学生法治意识。
家长切实履行家庭教育主体责任。建设新家校学习平台，开创“学习育人”。学校基于微信公众号开发新家校学习平台，实现家长学校、家校共育一体化服务。平台上线6个月以来，累计学习人数达到2261人次。为进一步缓解上下学时段校门口交通拥堵问题，学校面向家长发出倡议，现在每天早晚上下学时的车流高峰时段，都有家长志愿服务者在校门口开展志愿服务，劝离乱停车辆，疏导拥堵车流，劝阻逆行现象。
社会有效支持服务全面育人。为强化校园周边秩序、规范学生校外文明言行，学校向周边社区居民及社会发布“延庆四中文明随手拍”小程序，鼓励居民关注学生校外言行，积极将学生在商场、公园、社区等场所表现反馈给学校。延庆区第四中学2013年3月5日成立“河小青”志愿服务队，广泛开展绿色环保、奉献爱心、我为延庆代言等志愿活动。目前“河小青”志愿服务队实名注册志愿者5000余人。
延庆四中通过构建多方参与、资源共享的育人平台，将家庭教育、学校教育与社会教育有机结合，形成了强大的教育合力。通过现代化技术确保学生信息及时传递和反馈给家长，确保家长对孩子的学习进展和行为表现有更深入的了解。通过组织社会实践活动、志愿服务等活动，学生们走出校园、了解社会，增强其社会责任感和实践能力。
