■深入学习习近平总书记关于教育的重要论述
5月30日，在“六一”国际儿童节来临之际，习近平总书记回信勉励四川省南充市嘉陵区之江小学学生：“希望同学们树立远大志向，珍惜美好时光，坚持德智体美劳全面发展，争做爱党爱国、自立自强、奋发向上的新时代好少年，努力成长为堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之材。”习近平总书记从爱党爱国、自立自强、奋发向上三个维度，深入诠释了新时代好少年的形象和深刻内涵。习近平总书记的重要论述，为新时代学校教育特别是小学教育的全面开展提供了根本遵循和前进方向。
爱党爱国是新时代好少年的精神底色。习近平总书记指出，今天的少年儿童是强国建设、民族复兴伟业的接班人和未来主力军，强调要教育引导广大少年儿童树立远大志向、培育美好心灵，让少年儿童成长得更好。在党和国家的庇护下，一代又一代少年儿童健康茁壮成长，爱党爱国的种子生根发芽，爱党爱国的情感扎根在每一颗炽热跳动的“中国心”里，成为少年儿童亮丽的精神底色。这一精神底色是少年儿童的理想之基、信念之塔，指明了少年儿童奋斗和前进的方向，凝聚起少年儿童为党为国奋进、努力做祖国和人民需要的好孩子、做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的磅礴力量。为此，新时代好少年始终把党和国家放在心中，具有极大爱党爱国热情，时刻铭记党的关怀，赓续红色传统，自觉传承红色基因，从小就能够听党话、跟党走，立志为党成才，从小就深怀爱国之心、为国奉献之情，砥砺报国之志，未来必将成长为堪当民族复兴大任的时代新人。2021年5月30日，习近平总书记勉励江苏省淮安市新安小学的少先队员，要“结合自身成长实际学好党史，以英雄模范人物为榜样，从小坚定听党话、跟党走的决心，刻苦学习，树立理想，砥砺品格，增长本领，努力实现德智体美劳全面发展”。为贯彻落实这一重要论述，学校教育特别是小学教育要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，扎实开展爱国主义教育的理论和实务研究，大力推进党史学习教育，积极组织主题突出、特色鲜明、形式多样的教育实践活动，以此让爱党的坚定信念、爱国主义的伟大精神牢牢扎根于少年儿童的头脑和心灵。
自立自强是新时代好少年的使命担当。于个体而言，自立自强是个体突破困难的强大力量。于国家而言，自立自强是国家在高水平科技层面的自力更生、自主创新的精神实质和战略选择。为此，新时代好少年一方面要能在经历挫折、面对困难时不改其志，彰显奋发图强、突破困境的优秀品质；另一方面，要具有努力为国家自立自强特别是国家高水平科技自立自强积极作贡献的决心和情怀。习近平总书记曾寄语新时代好少年，要从小树立“科技创新、强国有我”的志向，当下勇当小科学家，未来争当大科学家，为实现我国高水平科技自立自强作贡献。基础教育阶段应为少年儿童注入自立自强的精神动力。小学教育作为托举少年儿童全面发展的基础、核心支撑力量，对学生一生的发展具有重要引领作用。为此，一方面，小学教育要旗帜鲜明地加强思想政治教育、品德教育，加强社会主义核心价值观教育，引导学生自尊自信自立自强。对于小学生而言，自立自强在某种意义上就是“自觉性”的培养。小学生的自觉性是指他们能够较好地认识和管理自己，这种自觉性以习惯和信念为基础，因此成为人之自立自强的根基。另一方面，小学教育要加强科学教育和跨学科教育，重视培养少年儿童的科学意识和科学精神，夯实新时代好少年科技自立自强的知识根基，帮助他们埋下科学创新的种子。
奋发向上是新时代好少年的前进姿态。习近平总书记指出，少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望。新时代中国儿童应该是有志向、有梦想，爱学习、爱劳动，懂感恩、懂友善，敢创新、敢奋斗，德智体美劳全面发展的好儿童。新时代好少年要始终保持昂扬向上、奋发有为、积极进取的奋进姿态，始终保持奋发向上的精气神。奋发向上的姿态既是对中华民族5000多年优秀文明基因的传承，也是对中华民族自强不息斗争精神的发扬，更是少年儿童不负时光、不负党和国家殷殷嘱托，立志成为有用人才的必然选择。“舟循川则游速，人顺路则不迷。”如何保障少年儿童走好奋发向上之路，传扬永久奋斗的光荣传统，始终是学校教育的一项重要任务和目标。学校教育包括小学教育一方面要坚持不懈地通过养成教育和实践引领，系统把握少年儿童身体发育的敏感期、抓住少年儿童品行养成的关键期和社会责任感的孵化期等重要阶段，树立正确的价值观和目标导向，引导少年儿童从小确立正确的价值坐标，懂感恩，并把感恩之心转化为奋发向上的动力，使少年儿童自觉讲道德、尊道德、守道德，从而形成奋发向上、崇德向善的正能量。另一方面，要努力提供优质的教育资源和环境，培养少年儿童的综合素质和能力，唤醒少年儿童潜在的奋斗本质，在他们的内心埋下奋斗的种子，坚定他们的奋斗意志，促成他们奋发有为，为强国建设、民族复兴贡献力量。
育才造士，为国之本。教育工作者们应思考，在少年儿童成长成才的初始阶段，帮助他们成长为爱党爱国、自立自强、奋发向上的新时代好少年。小学阶段是少年儿童树立新时代好少年形象的奠基阶段。在这一阶段坚持贯彻落实党的教育方针，推动少年儿童德智体美劳全面发展，也指引着小学教育“三全育人”道路的积极推进，即建设一支懂小学教育的全科型卓越教师队伍，营造一个能够感受世界的全景式育人环境，构建一种立体化的全方位教学模式，从而为少年儿童的成长成才奠定坚实基础，引导他们成长为堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之材。
（作者系首都师范大学初等教育学院院长、教授）
