数字孪生、认知智能等数智技术的兴起，推动了高等教育的数字化转型和智能升级。新质人才培养需要数字赋能高等教育发展，且数字技术赋能人才培养是未来高等教育变革的重要趋势。贺州学院旅游与体育健康学院整合地方旅游和体育专业特色，以服务地方生态健康和旅游文化养生产业及体育事业发展为立足点，坚持应用型人才培养定位，形成以“康养旅游、休闲管理、运动康复”为主要方向的办学模式，大力培养生态健康养生、旅游、体育休闲、健康服务业急需的高素质应用型人才。在数字化时代背景下，地方本科学院应始终坚持以生为本的育人理念，坚持数字技术与专业教育不断深度融合，积极利用各种数字化平台，全面推进素质教育，提升学生的就业质量和终身学习能力，为地方和区域经济社会发展作出应有的贡献。
提升师生数字素养
打造专业教师团队
高等教育数字化转型本质上是人的变化，是培养适应未来数字化社会和满足信息科技时代要求的人才。师生作为教学主体，其数字素养是教育转型的关键影响因素，不仅需要具备一定的数字知识，还需要具备数字意识、数字思维、数字技术应用能力、数字知识学习能力、数字伦理和数字创造力等。贺州学院旅游与体育健康学院通过以下措施提升师生的数字素养：一是打造推动数字赋能教育教学的有效平台，组织教师参加相关的培训和实践，掌握线上教学技巧，深度挖掘现有教育教学资源潜力，积极探索并不断推进数字技术与教育教学的深度融合，创新高校教育理念和实践模式。如杨主泉教授团队的作品《乡村文化元素融入民宿设计的“馆+教+场”多空间一体化智慧课堂》荣获第二十届广西高校教育教学信息化大赛一等奖，展示了高校教师优秀的教学能力和科研能力。二是聘请知名专家、学者、企业高管等到校授课，优化地方本科院校应用型人才培养方案，不断改进教学方式方法，加强专业建设，促进教师专业发展和数字素养。如聘请华侨大学郑向敏教授、桂林理工大学吴忠军教授讲学，引导师生关注旅游行业的发展趋势，培养学生的数字化技能、可持续发展意识等。三是持续开展教学名师、师德标兵、身边“最美教师”评选活动，通过树立先进典型，带动广大教师争创优良教风，引领广大教师潜心教学、爱教乐教，激励教师积极投身数字化教学改革研究，营造良好的教学氛围，不断提高教育教学质量。地方应用型本科院校要不断推进师生数字素养的转型升级，增强数字社会责任。
完善教学设施建设
优化数字学习环境
推动地方本科院校应用型人才培养的数字化转型已成为大势所趋，而完善的教学设施建设则是支撑数字化教学的基础。通过数字技术设计现实场景与虚拟空间相融合的混合学习环境，不仅创新了教学活动和教育环节，还提高了教学效率。贺州学院旅游与体育健康学院不断加强新型教学基础设施建设，加快推进数字技术在教育实训实践中的创新应用，逐步完善数字化教育教学体系建设。一是创新“数字化+”教学模式，积极探索数字化教学应用场景，使学生可以进入虚拟实境与现实世界进行深入有趣的互动与探索。目前学院拥有投资700多万元打造的商科创新创业虚拟仿真实验教学中心、高标准的案例讨论室、专业机房、旅游3D实验室和智慧教室等。二是基于学校自然环境建立实习实训基地。通过整合校园人文景观和自然景观，打造博学园国家AAA景区和大型旅游综合实训基地、旅游管理实训中心、康养旅游研究院、贺州康养旅游工程技术研究中心、中小学研学营地等实验教学与科研机构和各类活动场所。数字化教学设施和数字化学习环境为高校师生提供了新颖丰富的教学和学习体验，激发了学生的创造力和想象力，充分发挥了数字技术赋能人才培养的潜力。
加强高校课程建设
丰富优质资源供给
课程数字化是实现教学数字化转型的重要抓手，也是教学改革的主流风向标，地方本科院校需要不断优化课程设计、改进教学方法、更新教学理念。贺州学院旅游与体育健康学院一是建立新型线上教学平台，常态化开展各类线上线下混合式的教学活动，实现人人学、处处学、时时学。在多个在线教学平台开发和建设网络课程及专业教学资源库，采取线上线下相结合的学习模式，促进课堂教学多元互动，增加优质教学资源供给，提升教学针对性，激发学生自主性。如“旅游法规”“乡村民宿设计”等课程采取线上线下相结合的教学模式，有效提高学生的学习兴趣，增强其探究式学习和自主性学习的能力。二是深入挖掘第二课堂的育人价值，将以实践教育为主的第二课堂有机融入学校的人才培养方案，构建第一课堂与第二课堂相互促进、相互融合的人才培养模式，为学生提供更加现代化、规范化、体系化的第二课堂管理服务。第二课堂内容丰富、形式多样，是对课程教学第一课堂的协同、延伸和拓展。贺州学院旅游与体育健康学院坚持以赛促长，开展并鼓励学生参加大学生创新创业比赛、“互联网+”大学生选拔赛、“鼎盛诺蓝杯”全国旅游院校服务技能（酒店服务）大赛、广西学生运动会、“创新创业全国管理决策模拟大赛”等，还组织学生前往英国、波兰、泰国等国家游学，为学生提供展示才华和实践能力的平台，通过与专业人士的学习交流更好地成长，提升数字时代的适应能力。
强化就业指导服务
促进学生良好就业
就业是衡量地方本科院校应用型人才培养质量的重要指标，也是数字时代加强人才培养和社会需求有效对接的关键因素。贺州学院旅游与体育健康学院为培养符合未来发展要求的高素质人才，高度重视大学生创新创业教育，基于数字赋能多措并举强化就业指导、拓展就业途径，帮助学生解决就业过程中遇到的困难，全面提升学生的就业能力，切实保障学生高质量就业。一是做好毕业生就业指导，开展毕业生就业动员大会、大学生公职就业指导讲座、企业就业专场宣讲招聘会、毕业生就业工作培训会等活动，积极传递应届毕业生就业优惠政策，分析各专业的就业形势，通过数字分析软件等数字化工具，了解毕业生的就业意愿、需求和反馈意见，引导学生树立良好的就业心态积极就业。二是积极开展“访企拓岗促就业”专项行动，进一步了解用人单位对毕业生的知识、能力、素质要求，与相关单位建立就业合作渠道，为毕业生扩展岗位资源，提供更多优质且精准的就业信息，使广大毕业学子把握就业机会，做出正确的职业选择。三是开设考研辅导班，对学生的公共科目进行多渠道、多方式的辅导，全力助推其实现升学梦。
展望未来，贺州学院旅游与体育健康学院将进一步深入探索数字时代学生的成长规律以及人才培养的新范式，为社会培养更多优秀的应用型人才。
（白晓玉）
