7月29日，福建省泉州南安市金淘镇筑岩小学绿茵场，孩子们在足球暑托班教练指导下正进行训练。近年来，金淘镇聚焦乡村孩子暑假“看护难”问题，依托返乡大学生、乡贤能人、志愿者等资源优势，引导村社、学校陆续开展足球、乒乓球等暑期托管服务，帮助孩子度过愉快暑假。谢贵明 摄
■在一线·暑假好时光
这个暑假，为丰富孩子假期生活、减轻家长负担，多地多校开展了丰富多彩的暑期活动，为学生们提供既充实又有趣的假期体验。这些活动不仅丰富了学生的暑期生活，还促进了他们的全面发展，帮助其茁壮成长。
安徽省六安市金安区
乡镇建泳馆 乐了农村娃
本报记者 王志鹏
“家门口就有水塘，天热了，很担心孩子偷偷跑去游泳。”
安徽省六安市地处江淮分水岭，水系发达，现有50平方公里以上河流101条、湖泊2个、水库1331座，一到暑假，防溺水工作就成了很多教师和家长的“心头事”。
“玩水是孩子的天性，有了安全的游泳去处，才能引导他们远离野外水域。”在金安区教育局总督学高尹生看来，与其在暑假拦着不让孩子们游泳，不如变“堵”为“疏”。
2022年，金安区探索“乡镇游泳池（馆）建设+免费游泳教育试点”模式，新建标准化游泳场馆。如今，一个辐射全区17个乡镇6个街道、惠及10万余名学生的免费泳池体系基本形成。据悉，区政府已支出2340.3万元，未来将持续投入，确保每个乡镇都有一个游泳馆。
游泳池有了，教练员、救生员、医护人员不足成了新的问题。
金安区通过举办游泳社会体育指导员培训班，邀请蓝天救援队、游泳协会专家等开展专业授课，分批次招募教练员、救生员、乡村干部和教师90人，锻造一支以游泳协会教练为主、学校教练为辅、游泳爱好者广泛参与的游泳师资队伍。今年，皖西学院体育学院教师胡俊辉和同事带着20名大学生承担了全区暑期培训任务。
木厂镇中心学校数学教师陈世俊听到招募信息后，想着自己会“狗刨”，主动报了名，“能帮助学生真真切切掌握一门生存技能，真是太好了。”截至目前，全区新增专兼职游泳指导员46人。
甘肃省山丹县清泉学校
劳动砺心智 学生长技能
通讯员 徐世银 本报记者 尹晓军
“今年的吊瓜又成熟了，玉米长得茂盛，向日葵的花都开了……这几块地就是我们春天种的。”暑假期间，甘肃省张掖市山丹县清泉学校组织学生前往位于清泉镇双桥村的劳动教育基地开展暑期实践活动，该校七（5）班学生陈怡清的欢喜之情溢于言表。
在劳动教师指导下，学生争先恐后地采摘吊瓜、豆角，清除田间的杂草……阳光下，到处是忙碌的身影，学生的脸上洋溢着笑容，感受着劳动的快乐。生物教师讲解起小麦、玉米、向日葵的外形特征、生长周期等，带领大家更深入地了解农作物，掌握基本的农作物知识。
“在这里可以欣赏到美丽的田园风光，还可以让身心得到放松，感受田园生活的乐趣。”七（3）班学生马崇杰说，劳动体验培养了自己的劳动意识，丰富了自己的假期生活。
今年年初，山丹县清泉学校被教育部确定为全国首批科学教育实验学校。“学校在开齐开足科学课程的基础上，积极拓宽教育渠道，优化劳动基地教育功能。同时，各学科教师根据教学内容，组织学生到基地实地教学，提高了学生的学习兴趣，激发了学习热情。”该校校长刘渊德说。
近年来，山丹县坚持“五育”并举，构建“五育”融合课程，积极打造中小学生劳动教育实践基地，在学生心中播下崇尚劳动、尊重劳动的种子，促进学生全面发展。
“我们坚持以劳动实践基地为依托，将劳动教育融入学生素质培养中，让学生在劳动中收获喜悦，感悟劳动价值。”山丹县教育局局长杨为民表示，将深入推进劳动教育课程建设，充分发挥劳动教育基地效能，为学生全面发展奠定坚实基础。
湖南省衡南县茶市联合学校
“雁巢”护小雁 留守不孤单
通讯员 王诗蕾 曹梨 本报记者 阳锡叶
“老师，您看我做的这个花瓶好看吗？”“老师，这个瓶口有点不平整，可以帮我指导一下吗？”这个暑期，对于湖南省衡南县茶市中学七年级的小勇（化名）来说相当充实。
今年，是小勇第3年报名参加暑期爱心托管。湖南省衡南县茶市联合学校开展关爱留守儿童行动，在分校区茶市中学设立暑期爱心托管，茶市联合学校所有校区的留守儿童和有需求的儿童均可享受。
“我们的暑期爱心托管2022年开班，聚焦农村儿童需求，不仅开设了假期作业辅导，还开设了丰富的劳动实践课程。”茶市联合学校常务副校长刘春平介绍，取名“雁巢”是想让留守儿童能感受到家的温暖。
记者了解到，今年“雁巢”班上有13名学生，最多的时候有27名学生。除了开设文化辅导课程之外，还开设了烘焙、陶艺、书法、游泳等课程。
“在这里我学会了做饭，现在我可以炒一份好吃的蛋炒饭了！”茶市联合学校中心小学二年级学生小麟（化名）开心地说。
“我们会教他们一些简单的生活技能，比如盛饭、扫地等。对于大一些的孩子，我们会教洗衣做饭。”劳动指导教师阳辉鸽介绍，烹饪是孩子们最喜欢的课程。
“劳动教育让留守孩子更自信了！”茶市联合学校党总支书记、校长罗斌表示，在今后的工作中，学校将进一步发挥新时代劳动教育综合育人功能，坚持以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，深化“五育”融合格局，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。
