图一 考古现场。
图二 学生正在专注于考古工作。均为学校供图
近日，吉林大学2024年田野考古实习在山西省运城市夏县基地正式开始，而吉林大学师生们在夏县考古实践基地续写的故事，早在几年前便已开启。
打造一个全新的实践教学基地
每年的秋季学期，吉林大学考古学院考古学本科三年级的学生，都要在教师的带领下离开学校，来到考古发掘现场，经历田野考古实习阶段的学习和生活。2022年，2024届44名本科毕业生的实习，是在运城市夏县的吉林大学田野考古实践教学基地里度过的。
2019年，在吉林大学、山西省和夏县当地有关部门的支持下，考古学院启动了实践教学基地的规划和筹建工作，2020年8月正式建成。基地投入使用不久，就吸引了国内数十家考古文博相关单位、高校及科研机构来此参观调研。
作为主要的发起人和缔造者，吉林大学研究生院副院长兼学位办公室主任、考古学院教授段天璟和考古学院副院长、考古实习领队方启表示，规划一个可以适应新时期考古学科发展需要的实践教学基地，早在他们作为青年教师的时候，就已经在心里萌芽。
“2018年，吉林大学考古学院成立，在成立之初，我们就在一起商量，怎么能够在田野考古本科生教学的实习实践条件、规章制度等方面有所改进，让学生们在一个相对比较理想的环境当中，更好地学习和生活，这是我们一直以来内心里涌动着的东西。”段天璟说。
全新的实践教学基地能够同时容纳140多名师生在这里工作、学习和生活，文物陈列室、文物整理修复室、虚拟仿真教学实验室、数字考古实验室、信息数据处理中心等与学校内一样的先进设施被精心设置，学生和教师公寓都安装了网络、空调和太阳能热水器，这在从前是让考古工作者无法想象的。
乔梁是中国文化遗产研究院的研究员、吉林大学考古学专业1978级的本科毕业生。学校在夏县组织发掘工作以来，已经退休的他每年都要到这里与师生们待上一段时间，同时帮助指导国家文物局田野考古实践训练班学生在基地里的学习。
“我们1980年第一次参加实习，当时的生活条件都很差。大家住在农村，休息的时候进一趟城，洗个澡、改善一下生活……现在在基地这些东西都能实现了，真是天翻地覆的变化！”乔梁说。
参与发掘仰韶早期聚落遗址
吉林大学学生参与发掘的师村遗址地处中条山北麓青龙河故道的河曲地带，是晋南地区发现的内涵最为丰富的仰韶早期聚落遗址。2019至2022年，吉林大学和国家文物局田野考古实践训练班师生在该遗址共发掘面积6500多平方米，取得了距今6000年以上的石雕、陶制蚕蛹与夯土遗存等重大发现，丰富了中华文明起源的历史脉络，展示了中华文化的灿烂成就与重大贡献。
这一年的实习是从7月29日开始的。在跨越夏、秋、冬三个季节，为期四个多月的实习生活中，学生要在这里接受从勘探、调查、发掘、测绘、数字建模、采样、浮选到清洗拼对陶片、器物修复等系统而严格的田野考古全过程训练。
基地里的学习和生活条件相比从前无疑是幸福的，但考古现场的发掘工作依然非常辛苦。工作紧张忙碌的节奏，对学生们来说，是心理、身体和意志品质上的考验，但又是蜕变成一个合格考古人的必经之路。
在发掘过程中，教师会给每一名学生分配一个5米乘5米的探方，从去掉地表覆土开始，一铲再一铲，一层又一层，数千年前的遗迹在他们面前慢慢显露出原有的样子。
最终，大家参与发掘的师村遗址，呈现了从6000多年前新石器时代的仰韶早期、仰韶中期直到两周、汉代、宋金等五个时期的文化遗存，这对他们考古实践能力和综合素质的培养具有重要意义。
田野考古人才辈出
在这一年的挖掘工作中，除了出土石雕蚕蛹、石雕蚕茧等重要遗物之外，师生们还发掘出了很多房址、窑址等遗迹。当地的村民们早已习惯和熟悉了这些年轻的面庞，他们都知道每年夏天都会有很多吉林大学的学生来到这里学习。
乔梁对记者说，田野考古是一门真正的科学，作为教师不能把它仅仅当成一项工作、一个任务来做，还要多进行一些理性的思考，从理论上、原理上把它搞明白，只有这样，考古实践教学才会更有效，学生也会成长得更好更快，我们的考古发掘也才会更有收获、更有意义。
该校学生高洁说：“我最大的改变就是变得更加踏实和沉稳了，因为考古发掘是不可逆的，如果真的把遗物遗迹破坏了，就再也没法复原，你是唯一一个经手的人，所以必须得把它做好，要静下心来做好。”
2023年，吉林大学考古学院在夏县当地启动了更大规模、更具挑战的辕村遗址考古发掘工作。同年8月，教育部发布《关于批准2022年国家级教学成果奖获奖项目的决定》，吉林大学申报的“田野考古实践教学基地建设的改革与创新——以吉大考古山西夏县基地为例”，获得高等教育（本科）教学成果二等奖。
今年夏天，基地又将迎来新一批参加田野考古实习的学生。教师说，他们将不断提高学院的考古实践教学水平，努力培养更多热爱考古的青年人，让中国的考古事业后继有人、人才辈出。
