校园安全是学校工作中的重点，是师生的生命安全、财产安全和身心健康的保障。山东省滕州市界河镇刘岗小学牢固树立“领先、争先、率先”意识，通过直面问题、加强整改，未雨绸缪、超前摸排，完善制度、强化担当，家校合作、加强监督，夯实校园安全基础，为学生营造一个安全、健康的学习环境，为学生的成长保驾护航。
强化责任担当，筑牢安全“防护网”
学校强化责任担当，不断完善制度建设，通过提升安全工作的执行力，筑牢安全“防护网”。完善制度建设是确保学校安全工作执行的“硬核力”，通过制度确保各校负责人和分管同志在深思细悟中强化使命担当，在争先进位中锚定奋斗目标，在知责担责中提升工作质量。食品安全关乎学生的健康，学校对此尤其重视，深抓细化工作。
首先，学校深入细化落实校长负责制、食品采购索证索票制度、食品留样制度、食品加工流程制度、从业人员管理制度、食品安全事故应急处理制度等，确保操之有度、施之有章。在此基础上，还制定了奖惩制度，对在校园安全，特别是食品安全工作中表现优异、成效突出的个人，在年度表彰、量化考核、绩效分配上予以倾斜，确保其在安全工作中有干劲、使真劲、用新劲。
其次，为了使每个人增强自己的责任感、使命感，学校召开了领导小组会议、班主任会议、食堂人员会议，传达了上级有关文件精神，学习了《中华人民共和国食品安全法》《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》等法律法规，让他们真正树立“安全第一，预防为主”的思想，使他们真正明白“安全重于泰山”的道理。教育炊事人员从点滴做起，从小事做起，小到一棵菜、一粒米，大到一顿饭，时时讲安全，处处讲安全，真正做到防患于未然，确保学生用餐安全卫生。要求班主任利用晨会、班会、黑板报等形式，经常不断地教育学生注意安全，引导学生养成良好的卫生习惯。针对流行病季节性特征，以高度的戒备心理，从小处、细处入手，做好流行病的预防、宣传工作。
建立共建机制，打造安全“共同体”
加强制度的落实和监管是确保安全工作的重中之重。为此，学校积极建立家校合作监管机制，同时建立共建机制，打造安全工作“共同体”。
首先，学校通过民主推荐等方式，成立由学生、家长、教师、家委会成员、学校领导等组成的膳食委员会，建立每日监督制度，对食谱的制定、成本核算控制、内部管理控制、财务管理等进行全方位监管。建立家长、校长和教师代表缴费陪餐制度，做到“三同”——同样缴费、同时就餐、同标准就餐。开设家长餐桌，不定期、分批次邀请学生家长与学生共同就餐。对食材的配送、加工、质量、营养搭配等从源头进行监管，并做好记录，群策群力、共商餐饮，及时发现和解决食堂管理中存在的问题。强化责任担当、完善制度保障，确保在“责任田”和“管理带”内不出现任何安全问题，全力保障学生的身心健康和生命安全。
其次，建立共建机制，厘清责任划分。推进学校与家庭、社会的安全共建机制。学生面对学业压力、情感问题等容易情绪波动，一些安全事故时常发生在校外，这也给学校敲响了警钟。学校未雨绸缪，对学校内部、周边环境可能发生的安全问题及学生的非正常表现、心理异变问题进行排查、追踪和干预，树立“不怕一万，就怕万一”的防范心和责任感，及时修补隐患“补丁”，堵塞安全“漏洞”，做好预案、落实到位，切忌流于形式、走走过场。
安全教育是家庭和学校共同承担的责任，家校合作对于保障孩子的安全和促进其全面发展至关重要。家长和教师应在相互尊重与信任的基础上，密切合作、及时沟通，共同预防和解决潜在问题，为孩子营造一个安全和谐的学习环境。因此学校建立了有效的家校沟通机制，确保双方能够及时掌握孩子的成长信息和需求。一是定期举办心理健康讲座，帮助家长认识心理健康的重要性，增强对学生心理健康的关注和重视。关注孩子在成长过程中的心理变化，发现问题解决问题；提高学生自我认知和调节能力，增强心理抗压能力，更好地应对生活中的挑战和压力；培养学生积极乐观的心态，引导学生热爱生活、热爱劳动。二是对家长和学生进行安全教育。交通安全：遵守交通规则，过马路走斑马线，不在马路上嬉戏打闹等；网络安全：健康上网，控制上网时间，不向陌生人透露个人信息等；防骗意识：通过案例使学生了解并能识破诈骗手段，如中奖信息、短信诈骗等；个人卫生与饮食安全：养成良好的个人卫生习惯，如饭前便后洗手，不吃“三无”食品和过期食品，注意饮食安全；校园安全：防止校园霸凌，学会自我保护，了解紧急情况下的逃生和求救方法等。通过家校共育，共同为学生营造一个更加安全、和谐的学习环境，帮助孩子树立正确的价值观、心理观、安全观，促进学生全面健康成长。
山东省滕州市界河镇刘岗小学在安全管理工作中，不断提升标准，追求卓越，展现出高度的主动性和责任感。学校勇于面对挑战，不回避问题，积极寻找解决方案，展现出攻坚克难的决心。通过高效的执行力，学校为学生建立了一道坚实的安全屏障，成为了让家长放心、学生安心的美好校园。（赵芳）
