率领团队攻克卫星遥感全球精度定位及测图核心技术，推动我国遥感卫星地面处理系统实现从无到有、从有到好的跨越；坚持培养一流的科研人才团队，为中国的遥感测绘工作注入源源不竭的动力；扎根教学科研第一线，坚持为本科生讲好“开学第一课”，为测绘遥感学科群的建设和发展作出了巨大贡献……
从教40多年来，中国科学院院士、中国工程院院士、武汉大学教授李德仁始终在科研和教育领域辛勤耕耘。今年6月24日，李德仁获得2023年度国家最高科学技术奖，在北京人民大会堂，习近平总书记亲自为他戴上沉甸甸的奖章。
在接受记者采访时，李德仁说：“培养拔尖创新人才，成为让人民满意的教授，是我一辈子的使命。”在这位八旬老人的身上，教育家精神与科学家精神得到了高度统一。
科学研究要为祖国服务
“作为测绘工作者，我们应当持之以恒地投入到原始创新研究中，紧密围绕国家重大需求，在新型信息基础设施、融合型基础设施以及创新基础设施的构建中，积极发挥自身作用，为推动中国成为国际测绘科技领域强国贡献我们的智慧与力量。”每每谈及科研事业，李德仁都神情坚毅。
在李德仁看来，在强国建设的征途中，高水平科技自立自强占据着举足轻重的地位。它不仅是衡量国家实力的重要指标，更关系到国家发展的长远根基与核心竞争力。“作为一名科研工作者，一定要怀着强国有我的使命感和责任感披荆斩棘，勠力前行。”
为了推动我国遥感卫星地面处理系统迈向优质高效，李德仁倾注了毕生心血。近年来，李德仁带领团队致力于研究“东方慧眼”星座计划，积极突破“通信—导航—遥感”一体化天基信息实时服务系统关键技术。
2022年，“东方慧眼”智能遥感卫星星座项目论证工作全面展开；2023年4月，“东方慧眼”一期工程正式启动；2024年2月3日，“东方慧眼”星座首星——高分01星成功发射，遥感卫星与北斗卫星和中国通信卫星一体化连通，顺利实现业务化运行……在李德仁的带领下，团队的步伐坚实而稳健。
“我们团队的目标是，建成250多颗高分辨率光学卫星、雷达卫星、高光谱卫星和热红外卫星的智能星座，通过部署在天上的遥感卫星组网，计划将实现5天覆盖地球一次、5分钟获取地表信息的自主能力。”李德仁说。
凭借坚持不懈的努力，目前，团队已成功将国产卫星遥感影像的定位精度跨越式提升至0.5米以内，精度实现了质的飞跃。同时，还自主研发了集成天基、空基与地基（即3S）技术的测绘遥感系统，标志着我国在这一领域取得了重大突破。
从最初卫星数据85%需依赖进口的局面，到如今实现自给自足，并向国际市场输出技术与产品，李德仁表示，中国测绘遥感技术不仅彻底扭转了落后的局面，还跃居世界领先地位，构建起了一个真正意义上属于中国、服务于全球的观测体系。
“‘东方慧眼’项目能帮助人们将地球上所有的地方都看得快、看得清、看得准、看得全、看得懂，能使中国进一步实现由航天大国向航天强国的迈进。”李德仁自豪地说。
建设一流的科研人才团队
除了投身科研，在教育领域，李德仁也思考了很多。
“近年来，中国承担的科研项目、拿到的科学基金始终走在全球前列，这是一件非常令人鼓舞的事情。”李德仁说。
然而，在李德仁看来，不能取得一点成绩就止步。建设教育强国，一直在路上。近年来，建设一流的人才梯队，是李德仁孜孜以求的大事。
“培养人才、选用人才时，不应只看一个人毕业于哪所学校、写了多少论文，还要看他的素质、思想境界、科研能力和团队协作能力，要对人才进行综合评价。”李德仁认为，不同人才有各自擅长的领域，绝对不能用单一指标评价人才。
因此，李德仁高度重视多元化团队的建设，以开放包容的胸怀广纳贤才，构建了跨学科的综合研究大平台。他以其前瞻性的视野，带领团队确立了面向学术前沿与服务国家重大战略需求的发展理念。
同时，团队还不断拓展专业方向，依托所承担的研究项目大量吸引相关学科优秀人才，不同学科背景的技术方法相互交融，逐渐形成了多学科技术方法相互支撑、团结协作、协同攻关的学科团队。
在李德仁的带领下，武汉大学成功构建了全球规模最大、覆盖面最广、教育体系最为完善的测绘遥感学科体系，组建了一支在遥感对地观测领域享有国际盛誉的高水平创新团队，武汉大学的遥感技术学科连续七年稳居世界第一。
对于未来的人才建设，李德仁表示：“高等学校乃至整个国家在培养人才时，应积极关注其创新思维。”此外，他还提出要解决高校招生“独木桥”的问题，建议一流大学适当开放条件吸收来自职业院校的优秀人才，形成条条道路出英才的新格局。
年轻学生是祖国科技的未来
“全球科技竞争的核心，实际上是人才和教育之间的竞争。”李德仁认为，在原创科学研究的领域，高等学校始终扮演着主力军的角色。
为了培养更多测绘科学的创新人才，李德仁与同事们长期坚守在教学第一线。自1997年9月起，武汉大学就为测绘学院本科新生开设了“测绘学概论”这门“最奢侈”的基础课程。为何“奢侈”？因为这门本科生课程，竟然是由包括李德仁在内的7位重量级院士亲自授课。
2018年全国教育大会强调了人才培养和高质量教育的重要性，这在李德仁心里留下了深刻印象。因此，他坚持每年给本科生讲两次“测绘学概论”课程，夯实人才培养的根基。
“我不仅给学生讲什么是遥感，这个学科未来的发展趋势如何，我还告诉学生这个专业可以为国家做什么，为了达到这个目标必须学好什么。”李德仁相信，学生只有学好基础知识，掌握基本技术，才能更好地在科技领域做出成绩。
紧跟前沿，实时更新教学内容才不会让培养的人才落后。李德仁每年都会根据科技发展情况，不断更新教案、充实教学内容，保证学生了解到的都是新理论、新技术。他说：“将科学研究的最新成果及时融入教学内容，能够确保教学紧跟时代步伐，引领学生站在世界科技前沿，从而培养出具有创新精神和实践能力的高素质人才。坚持名教授给本科生讲课还可以及时发现人才，加大培养力度，造就领军人才。”
李德仁将在各自领域成就斐然的学生们，视为自己教育生涯中最宝贵的成果。在他培养出的逾百位博士生中，有两人分别成为中国科学院院士与中国工程院院士。
“作为一名教师，能够帮助一代又一代的年轻人成长为国家栋梁，是我最高兴的事情。”李德仁说，年轻学生是祖国科技的未来，而科学是在不断创新与传承中实现突破与发展的。
