山东工业职业学院工业机器人技术教师教学创新团队以山东省职业教育教师教学创新团队创建为契机，落实立德树人根本任务，以培育和发展新质生产力为共同愿景，聚焦工业机器人应用与维护领域，以技术技能人才培养、社会服务平台建设、教育教学科研能力提升为重点任务，助推山东省新旧动能转换及装备制造产业发展，致力于建成示范引领、协同创新、促进改革的高水平结构化“双师型”教师教学创新团队。
引培并举、重点支持、强优补短、螺旋式提升，打造“名师大师”教师队伍。按照“引培并举、重点支持、强优补短、螺旋式提升”的团队建设思路，打好“组合拳”，用好“政策包”，重点引进、培育省级以上技术技能大师和教学名师，重点支持其引领团队开展高水平技术研发和教学改革项目；对照教师五个阶段能力标准，找准团队教师能力短板，有针对性地开展教师国内外能力提升专项培训和教学实践，实施教师发展诊断改进，强优补短，实现教师能力螺旋式上升。团队现拥有山东省教学名师2名，享受山东省政府部门津贴专家1名，泰山产业领军人才1名，山东省技术技能大师、山东省青年技能名师、齐鲁首席技师3名，淄博市金牌工匠、淄博市优秀教师等6名；建设山东省工业自动化技术技能传承创新平台1个、山东省姜和信技能大师工作室1个。
理念引领、模块重构、数字赋能、协同教学，开展高水平教育教学改革。基于成果导向教育理念，创新基于职业能力耦合清单的“课证融通”模块化课程开发路径，科学融入工业机器人操作与运维、工业机器人应用编程职业技能等级证书培训教学，按照纵向深化、横向拓展的复合模式，重构了“基本技术技能、单项技术技能、复合技术技能、岗位综合技术技能”4个阶段模块化课程体系；实施专业课程、教学内容、教学过程管理、教学评价、实训条件全方位、全过程数字赋能；发挥企业大师和专任教师协同、线上和线下协同、“第一课堂”和“第二课堂”协同的“三协同”优势，实施团队教学、辅助教学、补充教学3种协同教学改革，成效显著。近年来，团队成员立项教育部门教师教学创新团队课题、虚拟仿真专项课题等国家级别课题3项、省级教学研究与改革课题8项，获国家级别教学成果奖1项、省级教学成果奖4项。
理论指引、机制创新、校企协同、务实求真，开发高质量教学资源。创新“筛·解·定·转·整·拓”产业资源转化生成教学资源“六步法”路径，即：“筛”选、获取生产实践项目资源；团队协同进行岗位生产实践项目分“解”；根据引进标准要求确“定”引进工作任务；引进的工作项目，融合序列化、课程语言“转”化，开发形成一批教学项目；将若干教学项目“整”合为模块化课程；以教学项目为核心，“拓”展开发成活页教材、教案、视频、虚拟仿真等模块化教学资源。“六步法”研究成果在数十所院校实施推广应用，得到国内众多专家的认可。团队联合产业企业将智能棒材加工、水晶礼品智能工厂等企业生产项目转化为专业核心课程教学项目，增加了工业机器人集成应用、工业互联网、智能工厂等新内容，建成省级精品资源共享课程、精品在线开放课程等5门；校企合作编写项目化、活页式、工作手册式等新形态教材6本；引进德国西门子培训包、工业机器人虚拟仿真软件EASY-ROB资源包。转化与引进多措并举，打造多维立体的工业机器人技术专业教学资源库。
搭建平台、集成资源、科教融汇、反哺教学，提升团队科研能力。团队注重科研研发和转化平台建设，牵头成立了淄博市高端装备产教联合体、山东省姜和信技能大师工作室、山东省高等学校科技成果转化和技术转移基地，为团队技术研发和成果转化提供了平台支撑。与行业头部企业和科研机构密切合作，集成各路资源，针对产业企业生产中存在的技术难题，把握装备制造业新质生产力发展趋势，重点围绕工业机器人系统集成、机器视觉应用、工业互联网应用、机器人系统维护等领域，开展战略性、前瞻性、针对性研究，引导工业机器人技术专业建设发展，提升专业配套供给服务能力。近年来，先后获批山东省教育部门、淄博市科技部门等市级以上纵向科技项目6项，完成各类横向课题10余项。
产教融合、校企合作、虚实结合、“四位一体”，建设高水平社会服务平台。依托工业智能控制技术山东省新旧动能转换公共实训基地，与上海发那科、山东栋梁等企业深度合作，建有机器人系统实训室、EASY-ROB机器人仿真实训室、工业互联网应用实训室、智能工厂实训室等，获批教育部门“1+X”证书试点工业机器人操作与运维、工业机器人应用编程职业技能等级证书考核站点；主持建设淄博市工业机器人公共服务平台，高水平实践实训平台可满足“实践教学、技能培训、技能鉴定、技术研发”的“四位一体”需求。
（魏召刚 张峰 赵云伟）
