日前，一场“好爸爸家长会”引发热议。杭州一中学召开家长会，要求“只准爸爸参加，不得请假”。对此，有人认为，父亲看娃的时间太少了，应承担起家庭教育的责任；有人认为，要求所有父亲来参加家长会并不合理，确实有些父亲因工作岗位特殊等无法参加家长会。其实，讨论父亲到底该不该参加家长会并不是重点，父亲在家庭教育中应该扮演什么样的角色才是公众关注的关键。
有太多的研究证实，父亲参与家庭教育对儿童生理发展、心理发展、社会化发展、伦理发展有良好的促进作用。但现实是，很多父亲常因工作忙、经济压力大而疏忽了对孩子的陪伴和照顾。对于大多数中国传统家庭而言，母亲在孩子饮食起居、习惯养成、学业规划、作业辅导等家庭教育中的确承担了更多的责任。当“丧偶式育儿”“假性单亲妈妈”“提款机爸爸”等词汇风靡网络时，我们再次陷入了沉思：父亲为什么不能够较好地承担家庭教育之责？长久以来社会分工的固化、男性陪产假和育儿假难落实等是影响男性参与家庭教育的重要因素，但这些都不足以成为借口。孩子的成长是夫妻双方共同的责任，家庭教育不能变成“一个人的战斗”，父亲在培养孩子独立人格、维护家庭和睦氛围等方面有着不可替代的作用，不能也不应缺位。
总有这样一些家长，他们总是抱怨孩子贪玩、不爱学习、不上进……可是有没有想过，批评孩子爱玩手机、爱玩电脑的时候，自己是否放下了手机？当指责孩子不爱学习、爱打游戏的时候，自己是否很久未曾读过一本书？父母就是孩子身边最好的榜样。“育儿先育己”，在家庭教育这条道路上没有捷径，想要培养优秀的孩子，前提是身体力行，为孩子做好榜样示范。在这方面，父亲当然要承担更大的责任。
父亲要尽可能多地参与亲子活动，多与孩子互动。这不仅是建立良好亲子关系的基础，也是对当下一些孩子缺乏阳刚之气的纠偏。借助幼儿园、中小学的家长开放日、亲子运动会、班级联欢会等活动，与孩子拥有更多共同话题，站在孩子立场形成情感共鸣。此外，父亲也可以在家庭中通过多样化的亲子游戏、家庭旅行、户外运动等方式，增进与孩子的交流互动。这样不仅可以了解孩子所思所想，也能在亲子活动中培养孩子乐观开朗、坚韧不拔的品格。
父亲要常常与孩子一起进行劳动，共同承担起一份责任。研究表明：父母平等分担家务，有助于引导孩子克服传统性别偏见，甚至还会影响孩子日后职业选择与择偶标准。父亲与孩子共同劳动有助于打破“男主外、女主内”的刻板印象，在树立“好爸爸”形象的同时，帮助孩子建立自信，提升心理韧性。可以是家务劳动，如与孩子一起做饭、一起收拾房间、一起照看宠物；也可以是社会实践，如担任志愿者，还可以是生产劳动，如种植、浇水、除草等。总之，通过丰富多彩的劳动形式和内容，既培养孩子的劳动意识、劳动技能、劳动道德、劳动精神，又能让孩子体验劳动带来的乐趣以及感受来自父亲的关爱，更为重要的是在这一过程中培育孩子的同理心、责任心、爱心、耐心与感恩之心。
现实中，许多父亲不是不想陪伴孩子，也不是不想和孩子交流，而是不知道怎么和孩子交流。因此，多学一些教育学、心理学的知识，从孩子身心发展规律与特点出发，进行更为科学的家庭教育是父亲们需要补的重要一课。《2023中国青少年家庭教育白皮书》显示，有提升自我教育能力认知的家长，有主动理解孩子、尊重孩子意愿的家长，家庭教育效果更有优势，家庭氛围和亲子关系更为融洽。补习一些教育学、心理学常识，了解孩子年龄特点、个性特点，从而真正认识孩子、尊重孩子、理解孩子，解决不会陪孩子的问题。
在家庭教育中，父亲的教育不可或缺也无可替代。有人说父亲是明灯，因为他是孩子成长的引路人。有人说父亲是高山，因为他是孩子最好的榜样。有人说父亲是大树，因为他是孩子最坚强的后盾。希望在每一个孩子成长的过程中，父亲不再缺位，希望每个父亲在朝着“好爸爸”迈进的时候也能成为孩子心中那个善解人意、会玩又爱学、温暖又有趣、乐观且坚定的父亲。
（作者系伊犁师范大学教育科学学院讲师）
