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将英雄精神融入思政课实践教学

网友投稿  2024-09-23 08:08:08  互联网

  新疆伊犁伊宁市第二十三中学作为一所享有“红色摇篮学校”美誉的中学,历来重视思想政治教育,充分发挥自身的地域优势,将英雄精神融入思政课实践教学,促进学生对英雄事迹和英雄精神内涵的深入了解。教师在实践教学中引导学生认识英雄、了解英雄、敬仰英雄、崇拜英雄、学习英雄,树立正确的世界观、人生观和价值观,培养爱国情怀。

  聆听英雄故事,传承红色基因

  学校“听英雄”活动通过午间校园广播、主题班会等形式,让学生聆听英雄事迹和人物故事。学校邀请当地老红军、革命后代等讲述他们的亲身经历和所见所闻,让学生更加深入地了解英雄的成长历程和战斗经历。在听英雄故事的过程中,学生被英雄精神所感动,他们表示要以英雄为榜样,学习他们的精神品质,努力成长为新时代好少年。

  书写英雄事迹,铭记英雄精神

  学校“写英雄”活动鼓励学生通过书法比赛、征文大赛等形式,如“沉醉墨海,书写英雄”书法比赛和“红色记忆·薪火赓续”征文大赛,让学生将英雄事迹和自己的感悟付诸笔端。学生用笔墨书写英雄事迹,用文字表达对英雄的敬仰和怀念之情。在书法比赛中,他们挥毫泼墨,书写着英雄的名字和事迹;在征文大赛中,他们用文字记录自己的感悟和思考。“写英雄”活动不仅展示了学生的才华和创意,更传递了他们对英雄精神的深刻理解和感悟。

  讲述英雄事迹,传播红色文化

  学校“讲英雄”活动鼓励学生通过演讲比赛、主题班会等形式,讲述自己心中的英雄事迹和感悟。学生积极参与活动,用生动的语言和真挚的情感将英雄形象展现在听众面前。在这个过程中,学生锻炼了自己的口才和表达能力,对英雄精神的内涵理解得更加透彻。更重要的是,他们通过讲述英雄事迹,传播了红色文化,让更多的人了解和学习英雄精神。

  追寻英雄足迹,重温革命历史

  学校“追寻英雄足迹”活动旨在通过实地参观红色教育基地,让学生追寻英雄的足迹,重温革命历史。学校组织师生前往汉滨村红色记忆展馆,聆听讲解员讲述革命先烈的英勇事迹,观看珍贵的历史文物和照片。在活动中,师生缅怀革命先烈丰功伟绩,主动接受红色教育,深切感受到英雄们的英勇无畏和坚定信念。学生对英雄有了更加直观、深刻的认识,思想上受到震撼,心灵上受到洗礼。他们表示,要认真学习英雄精神,珍惜现在的幸福生活,努力学习,将来为祖国建设贡献自己的力量。

  倾情歌唱英雄,激发爱国情怀

  学校“唱英雄”活动通过爱国歌曲合唱比赛,让学生用歌声表达对英雄的敬仰和怀念之情。学校组织党员教师、共青团员学习《祝福你亲爱的祖国》《国家》,让他们在歌声中感受英雄的英勇事迹和崇高精神。在比赛现场,学生演唱着《我和我的祖国》,家长也被歌声所感染,与孩子“大手拉小手”演唱《红星歌》。通过“唱英雄”活动,学生不仅学习演唱红色歌曲,更在歌声中激发了爱国情怀和民族自豪感。

  创建班级文化,营造红色氛围

  学校“创建英雄文化班级”活动旨在让英雄的名字在校园熠熠发光。学校鼓励各班级以英雄的名字命名,创建具有英雄特色的班级文化墙和班级文化标识。学生积极参与班级文化建设,他们通过设计班级标识、制作文化墙等形式,将英雄精神融入班级文化建设。在此过程中,学校支持师生开展以红色文化为主题的社团活动,如京剧社团的节目《智取威虎山——我们都是工农子弟兵》,营造浓厚的红色文化氛围,让学生在潜移默化中受到英雄精神的熏陶和感染。

  锤炼意志品质,学习英雄精神

  学校“学习英雄精神”活动将英雄精神融入国防教育,引导学生坚定理想信念、赓续红色血脉。学校通过开展军训、拓展训练等活动,让学生在实践中锤炼意志品质、学习英雄精神。在军训中,学生学习了基本的军事知识和技能,他们通过严格的训练锻炼了意志和毅力;在拓展训练中,学生通过团队合作、挑战自我等形式,培养了团队协作能力和勇敢顽强的品质,在实践中得到了成长和锻炼。

  经过多年的努力和实践,学校思政课建设取得了显著成果,师生政治素养得到明显提升,学校荣誉不断涌现。未来,学校将继续积极探索思想政治教育与时代发展的结合点,不断创新教育方式和方法,运用英雄精神教育学生,培养他们的爱国情怀,进一步推动学校教育事业不断向前发展。

  (伊宁市第二十三中学党总支书记 高强)



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