第一次见梁国柱老师，是在北京航空航天大学学院路校区的共享空间里，他穿着一件朴素的夹克，戴一副黑框眼镜，不说话的时候显得有些严肃。两个多小时的交流后，我对梁国柱有了新的认识——他平实、朴素却又闪耀着智慧。
守着一颗简单的热爱航天的心，梁国柱在教书育人一线坚守了32年。采访前，根据学校提供的一些简单素材，我有过一些先入为主的设想。比如，毕业即留校的梁国柱，恐怕对教师职业有着特殊的感情。梁国柱却说，自己属于曲线救国。他毕业于上世纪90年代，在汹涌的下海潮中，也曾想过投身市场，觉得那才能创造价值，但是找不到合适的工作，也舍不得远离航空航天。
在教师岗位上，梁国柱说他是干出了兴趣，干出了热爱。采访中，梁国柱提到研究航天发动机太难了，放在以前是钱学森、任新民这样的大家都需要为之投身、努力的领域。而在这个复杂工程里，即便如他们也会显得渺小。时代迁移下，如何吸引人才投身这项艰难又关键的事业？
他选择踏踏实实地站在讲台上、实验室里，用自己的引领，让学生对专业有憧憬、有想象、有期待。
提起自己对航空航天从朦胧到坚定的热爱，梁国柱对自己老师的感念让我印象深刻。回忆着自己从本科到博士阶段的老师，他一个字一个字地告诉我这些引路人的名字，讲述他们站在课堂上就自带光芒的魅力。他动情地说，没有这些老师，我对航空航天的那颗种子可能就难以发芽成长。
因此，比起评奖或接受采访，梁国柱更愿意把时间、精力拿给学生。“如果学生不认可，专家认可、别人知晓又有什么用呢？”从第一次采访到最后定稿修改，梁国柱其实一直都有些犹豫甚至抗拒，觉得自己只不过是个平凡的老师，做了些普普通通的事，想着要退出。正如他所说的，他不愿做锦上添花的事。
守着一颗简单的心挡过诱惑，抵住过岁月长。就像我国航天事业是由一代一代航天人接棒奋斗而来一样，航天教育战线也有着一批批教育者的前赴后继。埋头苦干不求虚名、艰苦奋斗自强不息的航天精神不仅闪耀在蓝天，也闪耀在梁国柱这样的教育者身上。
