校园文化是学校发展的重要保证，是学校整体精神面貌和综合实力的反映。涵育优秀校园文化是高校立德树人、凝聚人心、展示学校形象、提高办学实力的重要载体和具体体现。
以文化人 底蕴深厚
哈尔滨师范大学（以下简称“哈师大”）坚持以文化人、以文育人，在发展历程中积淀涵育了底蕴深厚的哈师大文化。以社会主义核心价值体系为指导，以“敦品励学，弘毅致远”的校训精神、以“无私奉献、知行合一、务实进取、教育为公”为核心要义的行知精神和以“学高为师，身正为范”为崇高标准的师范精神，已经成为哈师大文化的核心内涵。发挥人文社会科学学科专业优势，大力弘扬中华优秀传统文化，开展格调高雅、形式多样、健康向上的校园文化活动，已经成为涵育优秀校园文化、建设文明校园的重要路径。
充分发挥专业和学科优势，大力传承发展中华优秀传统文化。重视师生人文素养教育，将中华优秀传统文化教育融入教育教学，整合课程资源，分阶段、有序推进文化素质通识教育。开设了中华优秀传统文化课程和各类人文艺术选修课程，建设了中华优秀传统文化精品视频资源共享课程。
以文化活动为重要载体，注重校园文化活动的普及性。开展了陶冶人文素养、强健身心体魄、学生广泛参与的校园文化活动和群众性文体活动。师生自发成立各类文体活动协会，带动一大批师生参与田径运动会、大合唱比赛、演讲比赛、征文比赛、辩论赛、朗诵比赛、篮球赛、足球赛、排球赛、羽毛球赛、乒乓球赛、徒步走、棋牌赛，饮食文化节、校园美食节、大学生科技节、创业节、社团文化节、传统文化节、廉政文化教育等系列文化活动，极大地丰富了师生员工的业余文化生活，提高了师生整体文明素养。
注重高雅艺术的引领示范作用。坚持“请进来、走出去”，组织“高雅艺术进校园”“送高雅艺术出校园”等活动，进一步提升师生文化品位，塑造师生文化品格。大力开展高雅音乐、中国传统戏曲进校园，邀请文化艺术名家、非物质文化遗产传承人等进校园、进讲坛、进课堂。学校积极开展对外文化交流传播，多次组织师生多人赴海外巡演。
以文育人 培根铸魂
学校始终秉持“校园文化也是教育资源”的办学理念，深化文化育人，充分发挥校园文化对于师生陶冶情操、塑造健康人格、全面提高文化素养、建设文明校园的重要作用，不断增强校园文化的凝聚力和创造力，激励师生不断超越自我、点亮文明校园、播撒文明火种。注重对教育思想、办学理念等精神内涵的提炼和归纳，校风、校训、校歌特色鲜明，符合师范大学特点，具有地方特色，在师生中有较高的知名度和认同度。
学校在内涵式发展阶段，不断挖掘课程思政、思政育人元素，强化“三全育人”教育教学理念，围绕十大育人体系加强教育教学方式方法改革，探索人才培养的新模式，切实形成育人合力，通过国情教育，培养学生家国情怀，传播中国文化，传递中国声音，使思想引领更有力度、教育教学更有温度、立德树人更有效度，实现了思想政治教育与知识体系教育的有机统一。
师德引领 卓越教育
学校根据教师教育专业特点，重新构建公共必修课程、学科专业课程、教师教育课程、通识教育选修课程、实践环节5个课程模块，学科专业课程与教师教育课程比重适当、结构合理。课程体系改革特色鲜明，夯实基础，注重能力，精练专业课程，加强学科专业基础培养。加大教师教育课程学时，推进教师教育模块课程的深度改革与建设，全面加强师范生的教师教育能力培养。强化实践，优化结构，实行四年一体、全程化分阶段的教育实习模式，改变传统的单科组队的教育实习模式，构建混合编队教育实习模式，推行双向指导方式。逐级递进，分段实施，创新开展学程分段教学模式，集中进行通识文化教育和学科专业教育，着力进行教师专业教育和教师技能培训，突出课程的实践性、创新性、技能性。
以师德教育为引领，以创新实践活动为抓手，打造具有“行知”特色的校园育人文化。加强师德教育的课堂主渠道育人功能，坚持德育为先、立德树人，将师德高尚作为“第一目标”。以创新实践活动为抓手，开展系列“行知”特色校园文化活动，不断提升学生综合素质。学校高度重视师范生创新实践精神的培育，打造学生自主发展、自我教育、学术研究和自主创业平台。广泛开展科技创新、教学技能、教师礼仪等方面的培训和专家讲座，以及艺术体育、演讲辩论、相声小品等演出活动，在提升教育教学质量、建设“行知”特色校园文化的过程中，有效地提高了学生的综合素质。（景岩）
