近年来，山东省昌邑市实验幼儿园北苑分园始终坚持以幼儿园普适性课程为基础，在实施体育活动的过程中，依托户外篮球，积极构建园本特色课程，走出了一条以“户外玩球”为特色的探究之路。
创设环境 激发兴趣
幼儿的健康成长，离不开遗传、环境和教育的相互作用，其中环境在幼儿发展中发挥着重要的价值。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确要求，“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要”。昌邑市实验幼儿园北苑分园严格落实该要求，继续深挖环境创设对幼儿个性成长的引领作用，创设特色篮球活动环境，激发幼儿玩球兴趣，以此开发幼儿智力，促进幼儿全面发展。
踱步园中，孩子们的足迹遍布各个角落，走廊里悬挂着孩子们自己绘制的各种图案的球，张贴着孩子们喜欢的球星，展板上有孩子们玩球的掠影，柔软的户外场地为孩子们安全玩球提供了保障。每个班级开设一块篮球专区，有篮球明星海报，篮球新闻每周播报。在这里，孩子们与自己喜欢的篮球明星对话，把听到的、看到的篮球趣闻与小伙伴们一起分享，小小篮球已经是孩子们爱不释手的玩伴。
优化策略 形式多样
科学决策追求的是最可能的优化效应。昌邑市实验幼儿园北苑分园结合幼儿的身体发育情况、年龄特点等关键因素，充分考量篮球活动在不同班层的实施策略，创设更具科学性、针对性、可玩性的活动内容，充分激发幼儿玩球兴趣，以此实现活动促优、特色助教。
创设游戏情景，让孩子们喜欢玩球。精准调研，细节分析，精准落实。针对小班幼儿喜欢情节单一的篮球游戏，幼儿园设计了“我和球宝宝做朋友”“我跟球儿来赛跑”“袋鼠妈妈跳跳跳”等游戏；针对中大班幼儿喜欢一些有竞争性的篮球游戏，幼儿园设计了“运西瓜”“炸碉堡”“赶小猪”等游戏。有趣的情景游戏，让孩子们沉浸其中流连忘返。
由易到难循序渐进，有效突破重点难点。基于篮球自身属性特点，以免在玩耍过程中幼儿产生挫败感，进而丧失拍球兴趣，为此幼儿园根据幼儿不同年龄阶段，遵循循序渐进、有效突破的原则，引导幼儿掌握拍球要领。小班的孩子主要是培养对篮球活动的兴趣，学习多种滚球、定点拍球等简单的知识和基本动作；中班培养幼儿对篮球的探究兴趣，训练单手运球动作连贯、左右手交替拍球等动作技能；大班进一步丰富篮球动作技能，训练运球中传接球，增加投篮、篮球赛等活动，使幼儿循序渐进地提高技能。
儿歌音乐多种辅助，活动形式灵活多样。篮球运动对节奏感要求很高，具有一定的音乐属性，为此幼儿园选择适合幼儿童趣、节奏明快的四四拍、四三拍的音乐作为篮球运动操的背景音乐，编排了孩子们喜欢的篮球操。有适合小班年龄的篮球贝贝操、中班的篮球健身操、大班的篮球动感操，音乐的结合，使孩子们的拍球活动更富节奏和韵律。
利用辅助器械，满足幼儿游戏的需要。丰富的户外辅助器械，是孩子们取之不尽的道具，孩子们借助亿童器械、高低爬梯、竹梯、自制户外器械等，满足了篮球活动的需要，辅助器械摆放在不同位置，对孩子们不断形成挑战，促进其提高技能。
家校共育 同步共赢
家校共育是教育成功的关键。家长助教、亲子玩球活动的开展，使家长不再是旁观者，而是支持者、参与者，家长不仅直观地看到孩子们在集体中的表现，孩子们也因为家长的参与变得更加活跃、自信。孩子的快乐与进步，家长看在眼里、喜在心上。孩子们的成长、取得的成绩，不仅交出了一份满意的答卷，更为幼儿园的健康可持续发展注入新动能。
“请进来，走出去”，专家赋能促进教师专业水平再提升。幼儿园先后派教师外出参观学习，邀请文山中学的体育教师李迎辉来园对教师进行指导培训。在积极搭建教师学习交流平台的同时，成立了篮球课程研究小组，形成了一套目标清晰、形式多样、内容丰富、实施规范、评价全面的较为完整的园本化篮球活动课程体系，成功编写了《篮球教学活动教案集锦》《幼儿园篮球活动展示集锦》《篮球亲子设计》等，篮球活动已成为幼儿园的园本课程和常态。
执着与坚守的信念使北苑人步履坚实。在充满激情的“篮”海中，幼儿园追逐着“知识累积”的浪花，扬起了“付出收获”的风帆：作为潍坊市幼儿教师培训基地，幼儿园多次为幼教同仁提供观摩现场，发挥了省级示范园的辐射、引领作用。“让幼儿在花样玩球中享有发展的快乐”参加了昌邑市创新燎原奖交流汇报活动，在六一儿童节活动中孩子们展示的“嗨，灌篮高手”获得了家长和社会的认可。
（柳国慧 高文颖）
