教育是一场共生共长的修行。师生用心陪伴、彼此成就，于无声处成长，在点滴中改变。
在南京，有一所将“共生共长”镌刻进办学理念的学校——南京师范大学附属中学江山小学。学校创建于2020年，是江苏省首批中德合作示范校，是一所“儿童至上”的学校。它以“做生长者 做创新者”为育人目标，倡导“儿童创造学校”，通过高质量的校园生活让“双减”政策有效落地，为儿童创造多元、适性、深度的学习机会。
短短两年时间，江山小学的办学成效有目共睹，在各项评比中名列前茅，在2021年度建邺区中小学、职业学校综合考核中荣获学校治理奖和学校满意度奖，渐渐成为家长口口相传的优质学校。
变革教与学
助力儿童个性化成长
教育必须关注儿童的生命和生命存在的价值。学校基于“共生共长”理念，完善课程结构，建构了涵盖人文社会、艺术审美、自然科学、身心健康、劳动研学、职业体验六大领域，由学科基础类、实践拓展类、特色项目类三个层次构成的纵横交错、相互联系的“多阶魔方”课程体系，通过变革“教”与“学”，落实“深度、自主、跨界”的江山小学学习方式，打破学科壁垒，穿越学科边界，实现课程融通、行思结合。
为了让学生在实践中感悟、在体验中学习，学校开发了“校园旅行家”的项目化学习，在活动中发扬儿童的主人翁精神，赋予儿童创造的权利，鼓励儿童发挥创造力。比如开展以“儿童创造学校——让井盖变景盖”为主题的校园井盖绘画亲子活动。100多个家庭绘画了30多个井盖，并让学生站在学校中央展示绘画创意，体会做学校主人翁的责任感和荣誉感。
学校还为学生安排了形式多样的“旅行家”内容，如9月的“乐创越野赛”、10月的“五彩鹅卵石”、11月的“鸟巢我来造”、12月的“江山小鲁班”等活动，促进学生全面而富有个性地发展。
创新学科活动
让学习有趣起来
在江山小学，学习是非常有趣的体验，因为这里有丰富多彩的学科活动，枯燥的知识也能活泼起来。“我们认为，学科活动应紧扣年段的学习目标，更贴合儿童真实的童年，更满足儿童探究的渴望，更关注儿童未来的发展。”校长侯俊东表示。
低年级的语文学习，是从认识汉字开始的。学校语文组开展的“字点江山”特色活动已经持续了一年多时间，伴随低年段学生的学习生活，内容主要包括：说名字认汉字，更好地展示自己；生活中寻汉字，做一本自己的专属字典；对联中品汉字，感悟中华优秀传统文化的精妙；古诗中赏汉字，感受中华经典的厚重。
数学作为一门重要的基础学科，是无数伟大的数学家不懈努力的结果。“数说大家——与大师共成长”数学家故事分享活动，让学生从数学家的生平事迹中感受前辈大师严谨治学、锲而不舍的探索精神，了解数学的发展历史。数学也是一门和生活密切相关的学科。学校开展“数说四季”“数说生活”“数说校园”系列活动，组织学生“量一量小树的身高”“开一个小小商店”“做一位校园小向导”，鼓励学生动手操作，在实践中学习数学知识，在情境任务中习得能力。
英语启蒙主要从兴趣入手，英语绘本画面丰富、内容风趣，深受学生喜爱。学生争当“小小配音员”，为了给绘本配音，不厌其烦地朗读、排练，常常为一个动作、一个发音，甚至绘本里一个小动物的叫声而不断打磨……从生疏到熟悉，从跟读到自读，学生用自己的声音和表演，传递着学校生活的乐趣。
关注儿童德育
实现可持续发展
在江山小学的教师看来，教育既要让儿童把生活当作一种连续的过程，让儿童从当下的现实生活逐渐走向未来的可能生活，又要帮助其获得一生的可持续发展。因此，学校非常重视学生德育，通过联动教师、家长、社会，共同促进学生德育水平的提升。
每学期，学校都会开展“江山大讲堂”活动，邀请学生家长站上讲台，从“探秘植物世界”到“能源与生活”，为学生提供丰富多彩的课后服务内容。在国庆节、劳动节、植树节、重阳节等节日，面向所有学生开展“无作业日”家庭研学活动，鼓励学生与家长走访参观、探寻自然、尊老孝亲，开展亲子活动，关注学生的精神发展和生命体验，鼓励和促进学生发展对“人与自然”“人与社会”“人与自我”的认识。
开展习惯养成活动，督促学生从1月到6月每月培养一个好习惯，如学会整理、学会礼仪、学会读书、学会爱惜等，每个习惯又分为三个小习惯，比如“学会整理”分为整理书包、整理书桌、整理教室，学生每周完成一个相应的小目标。
在习惯养成中，学校还从多角度激励学生，每学期都进行“江山少年之星”评比，包括“学习之星”“进步之星”“文艺之星”“运动之星”“文明之星”等，关注各阶段、各类型学生成长的印迹。（马晓寅）
