腰鼓社团学生的精彩表演
山西省运城市垣曲县英言镇是烈士之乡。在这片写满英雄诗篇的沃土上，英言初级中学厚积薄发，志存高远，秉持“一年治校，两年立校，三年强校，五年打造品牌学校”的办学目标，坚持以人为本、立德树人的人本教育理念，扎实推进课程改革。
课程改革
丰富办学内涵
找问题、挖根源、明方向。基于“人本教育”的特色建设主题，英言初级中学大胆设想，勇于实践，迈出了课程改革的第一步——打破常规，调整课时。依据学科特点和课型变化，学校率先实行了“长短课、大小课”相结合的课程实验，加大语数英三门学科的建设力度，同时优化课堂设计，细化课堂结构，使学困生“吃得到”、中等生“吃得饱”、优生“吃得好”。
在“一切为了学生的发展”的新课程改革核心理念指引下，学校迈出了课程改革的第二步——开发课程，张扬个性。在积极实施国家课程的基础上，基于学生个性成长的需要，学校抓重点、补短板，为学生提供了丰盛的“自助餐式”“校本课程大餐”：开设“英言初中学生必读”“成人·成才·成功”“中华优秀传统文化”等6门德育课程，让高尚品德浸润学生灵魂；开设阅读、写字、实验、信技等6门素养课程，提升学生核心素养；建设创意微社团，充分发扬学生个性。学校将社团活动课程化，辟场所、入课时、进课堂、配教师，21个社团，让每一名学生都能找到生命的支点。快乐大课间，“一班一品”。全校14个班级，一班一花样，班班有特色：轮滑、空竹、蹦蹦球、跳跳球、呼啦圈、竹竿舞……既助力学生锻炼身体，丰富阳光体育内涵，又促进了学校德育、体育、艺术活动的有效融合，受到各大新闻媒体的关注和报道。
课堂改革
提高育人质量
课堂是提高教学质量的主要阵地，要提高教学质量，就必须构建高效课堂。借助垣曲县与北京师范大学开展的合作项目，在北师大专家的指导下，结合教师到北京实地参观学习之经验，学校总结出质量提升的18字教学方针：低起点、慢节奏，小循环、多反复，坚持抓、抓坚持。
以教育改革课堂为本，学校探索“自主有效度、合作有深度、探究有难度、生成有高度”的英中好课堂，制定《英言初中课堂技能大赛实施方案》，开展教学技能大赛活动，通过观摩课、过关课、达标课等系列课堂竞赛活动，加强过程性指导，实现“人人会解读、个个会运用”，确保课堂效率的提高；组织开展“改革创新，奋发有为”教学常规大展评活动，一天一主题，观摩提高，补短板，提效能，通过听课评课、观课议课，评选出一批代表英言初中课改成果的标准课、优质课，在四县课改联合体大会上，题为《课堂教学改革的诗和远方》的经验交流，受到了各级领导的一致赞许，外县兄弟学校纷纷来学校考察交流。
以提高质量管理为根，学校建设“优化课程、深化课改、细化常规、强化教研”的质量保障机制，组织教师培训学习，深化“双元五环”课堂模式操作流程，把先进的理念和方法融入课堂。“双元”即教师的导和学生的学、师傅的教和徒弟的学，相互独立，又相互依存；“五环”即课堂教学五环节和“五个一”单元教学，把每个学习目标落到实处，让每一名学生都学得会、跟得上。通过实践“双元五环”的课堂教学模式，学生自主学习的意识增强了，探究知识的兴趣浓郁了，学习习惯养成了，学习能力提升了。
改革创新勇担当，奋发有为敢争先。蓬勃发展的英言初级中学，彰显着“硬核”实力与魅力，连续两年被评为“教学质量先进单位”“教师培训先进单位”，多名教师先后荣获“省级教学能手”“运城市优秀教师”等荣誉称号，论文见诸国家、省、市报刊，校长段红星以卓越的领导力，成功入选2020年马云乡村校长计划，被授予“新乡村教育家”徽章，成为山西省首位入选马云乡村校长计划的校长。
（段红星）
