为贯彻落实“双减”政策和“五项管理”要求，规范教育教学行为，陕西省渭南高新区不断探索、不断优化，形成了一系列有效的做法和经验，落实立德树人根本任务，促进学生身心健康发展，形成家校合力协同育人。
打造“三个课堂”
推动课堂改革
“减负提质”是“双减”的内涵，提高课堂教学质量，是提高教育教学质量的关键，也是“双减”的关键。渭南高新区各学校着力打造“三个课堂”，实施课堂改革：深耕第一课堂，为立德树人夯基；拓展第二课堂，即校内社团活动，为立德树人固本；挖掘第三课堂，鼓励学生走出课堂，把社会和大自然当作行走的课堂，为立德树人培源。
此外，各学校立足校情学情，形成课程体系，构筑科学的评价体系。例如，高新小学形成“1+X”课程体系：“1”是学生自主学习模块，拓展延伸第一课堂内容，对学有困难的学生进行作业辅导，答疑解惑，并及时填写《课后服务学生辅导记录表》；“X”指学生综合素养能力提升模块，为学有余力的学生拓展学习空间即第二课堂，丰富学生学习生活，满足学生和家长多样化需求。再如，高新区第二小学聚焦“三个课堂”，结合“三名+”工作，强化教育主阵地，充分发挥名师示范引导效应，通过三个维度促进全校教师专业提升，确保“双减”过程只减学生课业负担，不减教育质量。又如，高新区第一小学将课堂教学管理、推进课堂改革、践行“学本课堂”放在首位，通过抓备课、抓课堂实践、抓评课、以查促教，进一步提高课堂教学质量。
落实课后服务
真正提质增效
落实课后服务是“双减”工作的具体抓手。为进一步坚持“五育并举”，推行素质教育，渭南高新区严密部署、扎实推进，确保课后服务井然有序、内容丰富，满足学生身心健康发展的需求。
高新小学建设了富有特色的“13365”课后服务模式，即一条主线——课后延时服务为主导，三类课程——基础性课程、拓展性课程、特色课程，三类作业——学科、拓展、实践，六重保障——时间、人力、物力、财力、安全、后勤，五个评估——家长、教师、学生、学校、社会五方面的调研评估，助推课后服务落地生根。同时，推行“1+N”评价体系，完善综合评价体系。
高新区第一小学打造特色“2+1”课后服务课程体系，即“答疑解惑、铸魂阅读与兴趣社团”相结合，按照“固本+阅读+个性”的思路，充分挖掘教学资源，丰富课后服务内容和形式。
高新区第二小学结合自身校情校貌，不断优化课后服务的积极作用和服务渠道，聚焦社团活动，结合校外优质资源，落实“五育融合”。
高新区第三小学以“学科辅导+特色课程”的形式开展课后服务，在固定时间实现以年级为单位的特色课程走班制。
高新中学一是精心筹划，规范实施，形成“双减”课后服务工作管理机制，制定相关管理方案和实施计划；二是科学管理，落实常规，细化社团活动纪律，强化社团活动责任；三是有效评价，注重成果。此外，高新中学还以展演的形式验收社团活动。
渭河学校采取文化课辅导和特色社团活动相结合的课后服务形式。学生自主完成各科作业，教师现场答疑解惑，自觉落实“五项管理”和“双减”要求；开展丰富多彩的特色社团活动，发展学生的特长。
聚焦“五项管理”
多措并举发力
在“双减”政策的指导下，渭南高新区认真对照“五项管理”要求，多措并举齐发力。
高新小学打造“3个三”作业管理模式，即作业统筹管理、作业分类布置、作业评价方式，牵好“牛鼻子”，将作业管理落到实处，睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理等也都顺理成章地得到了落实。
高新区第一小学作业管理以创新作业布置与作业设计为方向和目标。学校制定了相关制度文件，严格按照教育教学计划开展教学活动，落实作业管理，向课堂和作业要质量。
高新区第二小学聚焦“五项管理”，结合“5+2”服务模式，扎实推进课后服务；聚焦“常规管理”，结合作业管控，促使教学提质增效。
高新区第三小学根据学生不同的基础分层布置作业，通过“作业超市”等形式，为学生提供基础型、提高型等可自主选择的个性化作业。
高新中学通过《告家长书》和微信公众号推送的形式，向家长和学生宣传“五项管理”：手机管理常抓不懈；睡眠管理务必请家长配合；读物管理重在学校图书室和学生自带书；体质健康管理落实为上好每节体育课、规范管理“两操”、做好体质健康测试并上报；作业管理是重中之重，也是“双减”的核心，建立任课教师设计作业、班主任汇总把握总量、教务处公示的作业管理流程，从作业布置转向作业设计，从作业检查转向作业监控。
渭河学校的作业布置首先由年级把关，保障学科统筹，形成作业清单，实现整体减负；其次，集体备课，保障科学分层设计，作业控量提质；再其次，加强学科融合和活动整合，确保作业形式丰富，减少重复性作业。
落实制度保障
形成家校合力
加强组织领导。渭南高新区成立了“双减”“五项管理”及课后服务工作领导小组，制定了实施方案，明确了校长、分管领导、各班主任及科任教师的工作职责。同时，对“五项管理”及课后服务工作进行全方位部署，让教师、学生、家长等对政策入脑入心。
落实制度保障。积极宣传相关实施方案及落实措施，提高教师、学生、家长、群众的知晓度，进一步营造有利于学生健康成长的环境。
形成家校合力。通过家访、家长会等形式，形成家校社协同育人的良好教育氛围。“双减”与“五项管理”课后延时工作是长期任务和系统工程，需要学校、家庭、社会联动，同向发力，久久为功。
减负提质，打造教育新生态，这是新的起点，也是新的目标。渭南高新区将巩固已有成果，进一步执行好“五项管理”，落实好“双减”政策，继续深化教育教学改革，提升教育教学质量，办好人民满意的教育，让学校真正成为学生幸福成长的乐园！
（孙晓飞）
