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一、现状分析。
中年级语文组共8位教师，去年转岗的教师已经能很好地胜任本职工作。本组教师大部分都已是40出头的年纪，最年轻教师也有10多年的教龄了，都有多年的工作经验，干劲十足，能够自觉学习，积极探讨，工作勤勤恳恳，任劳任怨。有创新精神，能很好的接受新的教育教学理念，不断的提高自身的业务素质。
二、教研工作思路。
以课程改革为中心，以学校的教研机制为指导，以提升教师教学能力为抓手，以提高教学质量为目标，以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点，遵循《小学语文新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，进一步提升我们中年级语文教研组每个教师的专业素质，从而全面提高中年级语文教学质量。
以“营造书香班级”为理念，培养学生的良好学习习惯，激发学生学习兴趣，指导学生掌握学习方法，以“语文学习主题”为重点，进一步优化教学模式，积极创造能让学生了学会学，让教师能教善教的教学模式，，真正实现师生的共同发展。
三、研究课题。
《小学语文课程标准》明确指出：阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是教师、学生、文本之间的对话过程。阅读教学重视朗读，加强对朗读方法的指导，让学生逐步学会朗读的方法和技巧，有利于学生积累、体验，培养语感。在实际教学中发现大多数学生对朗读没有兴趣，或者有的学生羞于绘声绘色的朗读，这样直接影响了阅读教学的效果。我们认为，只有培养学生朗读兴趣，才能够不断提高学生的阅读感悟能力。在这样的背景下，经本组教师的交流与讨论，达成共识，确定以《培养学生朗读兴趣，提高学生朗读能力》作为小课题进行研究。
本学期我们将继续立足《培养学生朗读兴趣，提高学生朗读能力》的课题研究，创设书香班级，紧紧围绕主题学习和有效课堂两个重点，深入开展有效的研究与实践，努力追求“有效课堂长能力，有效训练出成绩”的境界。本组教师将进一步端正教育思想，发扬求真务实的工作作风，加强课堂教学管理，创新教研活动形式，，把本组教研工作推上新台阶。
四、月份活动安排。
三月份：
1根据学校教研安排，制定教研组工作计划；
2认真学习课改精神和《语文课程标准》，深入领会课改精神，集体备课；
3进行专题讨论：结合自己教学工作经验，谈如何在常态中提升教师的抓也素质，打造有效课堂；
4制定读书计划，开展读书活动；
5组织学生进行书写竞赛，提高学生书写能力；
四月份：
1组织开展读书竞赛活动；
2进行课例研讨，同组互相听课，评课研讨在课堂教学中如何培养学生的阅读兴趣；
3进行作业展评，加强学生书写、格式等各方面的规范训练；
五月份：
1在班级开展读书之星活动，评选读书之星，进行读书交流，激发学生“好读书，读好书”的热情；
2结合教师课堂实例进行课例研讨
3进行读书交流活动；
六月份：
1学生作文竞赛；
2进行课例研讨，探讨在课堂教学中加强阅读训练，提高阅读能力；
3复习课研讨，制定复习计划，备好复习课；
七月份：
1课题研究阶段性总结，教学总结；
2学科教学总结。
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