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长春版四年级语文复习计划

网友投稿  2013-05-29 00:00:00  互联网

佚名
  一、指导思想
    通过分类复习,抓好课内、课外的知识,把好基础关,提高学生应对考试的能力,全面提高学生成绩,力争学生的成绩有所提高。
  二、复习重难点
    以分类复习为主,把好课内关和课外知识的拓展。掌握知识的灵活运用,课外知识的积累与运用,抓好差生的转化,提高合格率,从而大面积提高学生成绩。
  三、复习内容:
  (一)、基础知识方面
    1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话;能根据拼音正确地写出已学过的汉字。
    2、掌握本册生字,要求读准字音、认清字形、了解字义,并会规范地书写,能正确认读学过的多音字。
    3、查字典,会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。
    4、辨别同音字、形近字,进一步提高正确使用汉字的能力。
    5、掌握本册词语,理解词义,一部分会口头或书面运用。
    6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词;掌握已学的成语;了解和认识一些常用的格言。
    7、能够改写句子、修改病句和缩句;能正确使用一些常用的关联词。
    8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。
  (二)、阅读方面:
     会背诵指定的课文;能借助中心句,正确领会课文的中心思想;能分清文章中的事实和联想;了解科普文章的语言特点,学会阅读科普文章。学会积累词语,养成良好的读书习惯。
  (三)、作文方面:
     掌握基本的写作方法,复习本学期学习的7篇作文。
  四、复习方法
   1、主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法,对学困生进行个别辅导,努力提高及格率;多让学生自主复习,提出自己需要了解的问题;要多种方法交替使用,学生复习得轻松,效率又高。
   2、讲练结合。在整个复习阶段以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习。
   3、善于利用教材。以课文为主,一是通过复习,对字词句的掌握,对课文的熟记,让学生做到温故而知新;二是通过复习,把方法转化为比较熟练的技能。如把略读课文变为精读课文,从中训练学生理解字词句的方法,整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法;把精读课文变为略读课文,复习搜索信息和处理信息的方法。
   4、阅读复习时,要把握每个单元的阅读重点,学生对已学的课文有些模糊,教师应帮助他们回忆一下课文和重点训练项目。
  五、复习中注意事项:
   1、教师本人要多参考教育教学资料,提高、充实自己,并运用到复习课实际中来,学以致用。
   2、对照《新课标》,认真钻研教材,认真钻研复习方法,结合学生以前在学习中出现的问题,“对症下药”,认真上好每一堂复习课。
   3、减轻学生负担,让每一位学生在复习的过程中轻松、自如,没有压力。力争让他们真正在宽松、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。
   4、转变观念,不单纯看学生的测验成绩,要注重其方法的培养。
  六、复习时间安排:
   1、以课文为单位,抓住课文重点章节及课后习题,适当练习测验,加深学生的巩固与理解,分单元复习。(12月6日——12月8日)
   2、以字、词、句、篇、习作为单位,以7个练习为重点,分门别类进行复习,适度练习测验,力争学生融会贯通,熟练掌握并运用解决实际问题。(12月9日——12月13日)
   3、全面检测,查漏补缺,对全册教材的语文知识进行全面检测,用相关模拟测验题进行测验,找出学生仍存在的问题,进行重点指导、讲解,解决疑难问题。(12月14日——考试)
   4、学生自行进行复习,教师进行考前教育(仔细审题,认真答题,反复检查,独立完成)。



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