|
转眼间，一学期又结束，本学期本校语文组在学校各位领导和老师的大力支持下，围绕“高举课改旗帜，提高学生语文素养”的工作指导思想开展了各项活动，并且都圆满完成了。现在针对本学期的工作做如下总结。
一、追求课堂效率，提高预习质量。
追求高效课堂一直是课改以来我们所追求的目标，在一篇课文两课时完成的情况下，我们还在努力探索着，如何让一节课既让学生喜欢，又有效率。本学期我们尝试着在预习上面做文章。
俗话说“磨刀不误砍柴工”，只有学生对课文预习透了，教学的效率才能提高。课前预习是一个必须养成的好习惯。教师和学生其实都意识到了这点，但是针对预习，我们没有一个好的，系统的步骤，往往只是叫学生回家自己看书，画画生字词而已，这样的预习起不到多大的效果，因此，我们本学期采用了预习案，在高年级组先进行试验。
在教研组的活动上，我们利用多次的教研活动来学习有关预习案的制定。首先，我们在教研组活动上，学习了有关预习的重要性，让各位教师明白预习案的制定是迫在眉睫的，是不得不做的，并出示了预习案的样板，针对各个年级的学生的特点，制定了不同的预习案，要求的目的都不同，让教师初次接触预习案，对预习案有了一个大概的印象。其次，让每一位语文教师针对自己所教的班级制定一份预习案，在班级使用，教师普遍反映学生还不能够接受，把预习当成了作业来完成。针对这种情况，我们请高年级的老师为我们上了预习案的示范课，预习案在高年级已经试行了半学期，我们这次的示范课也可以说是检查一下预习案的使用情况。五年级由李小兵老师执教《水》，六年级由程建霞老师执教《广玉兰》，他们的课都是精心准备，课堂上都使用了预习案，并且整个教学安排都是围绕预习案来设计，充分展示了他们的风采，也让我们教师了解了预习案怎样使用？何时使用？在学期结束以后，各位老师针对他们所了解的预习，都写了体会，发表了自己的看法。
二、信息与课堂的整合，提高教学的信息化
在信息化的现代，如果不掌握信息技术是跟不上快节奏的步伐的，因此在教学中要善于应用计算机网络为我们带来的资源，教师要具备制作和使用课件的能力。本学期，我们积极响应区语文教研组的安排，在全校开展了语文教师说课大赛，所有教师都精心准备材料，认真制作课件，有些老教师没本法独立完成课件的制作，备课组的成员之间就相互帮忙，低年级组的教师在此做得非常好，他们组内的老教师很多，侯龙英老师和宋彤琳老师不厌其烦的熬夜帮他们做课件，教给老教师如何使用。在所有老师的精心准备下，我们校内的说课大赛圆满结束。我们根据老师的表现，推荐了李小兵老师、蒋劲松老师、陈娟老师参加江宁区的语文说课大赛。他们为了能够更好的展现自己，不厌其烦的，一次又一次的修改课件和自己的说课稿，并请教了去年获区说课比赛好成绩的老师，从中吸取了经验，最终在区级说课大赛中，蒋劲松老师荣获区级二等奖的好成绩。
三、丰富的学生活动，提高孩子的学习兴趣
本学期为了提高学生对语文学习的兴趣，丰富他们的课外生活，我们开展了美诗文诵读比赛。不限题材，不限人数，不限内容，但是内容要积极向上。任务下发了以后，孩子们的积极性很高，他们搜集好的诗篇，甚至有的班级是自己创编的诗歌，他们课后积极排练，最终我们分低中高三个年级段把比赛完成了，有些班级取得了非常优异的成绩。我们从其中选择了部分表现好的学生，组合起来，为参加区级美诗文比赛做准备，在邱巧玲老师和陈娟老师的指导下，他们每天都在认真的排练着，克服了很多的困难。虽然最终没有取得好的成绩，但是他们锻炼了自己，提高了自己的能力。
四、命题大赛的高度重视，教师自身能力的提高
我校董书梅老师和汤家英老师还积极参加了区级命题大赛，在比赛前她们找来三个年级的六册语文书和教参，埋头研究，并请教各个年级的教师，明白各个年级段的试卷风格和要求，虽然比赛成绩还没有出来，但是在这个过程中，她们自身的能力得到了提高。
当然我们语文教研组还有一些做的不到位的地方，但是我相信在所有组内成员的不懈努力下，我们会不断的进取的。
|
