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读一读,写一写。-一年级语文

[db:作者]  2019-05-31 00:00:00  零零社区

题文

读一读,写一写。
题型:填空题  难度:偏易

答案

“略”

据专家权威分析,试题“读一读,写一写。-一年级语文-”主要考查你对  写字,拼音  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

写字拼音

考点名称:写字

  • 写字:
    既是对我国汉字的书写,对于小学生,写字过程中主要注意:
    1、注意笔顺。
    2、不要写错别字。

  • 养成良好的书写习惯及注意事项:
    1、书写姿势
    书写的姿势对于练习写字非常重要。正确的写字姿势不仅能保证书写自如,减轻疲劳,提高书写水平,而且还能促进少年儿童身体的正常发育,预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生。因此,必须引起重视。
    正确的写字姿势是:上身坐正,两肩齐平;头正,稍向前倾;背直,胸挺起,胸口离桌沿一拳左右;两脚平放在地上与肩同宽;左右两臂平放在桌面上,左手按纸,右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。

    2、执笔姿势
    执笔方法正确与否,关系到笔的控制能力,运笔的灵活性,书写的速度,直接影响书写的效果。良好的执笔方法必须从小培养,否则,一旦形成习惯,纠正起来很难。
    正确的执笔方法,应采用三指执笔法。具体要求是:右手执笔(有些人用左手写字)大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前,大拇指稍后,中指在内侧抵住笔杆,无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。笔杆上端斜靠在食指的最高骨处,笔杆和纸面呈50。左右。执笔要做到“指实掌虚”,就是手指握笔要实,掌心要空,这样书写起来才能灵活运笔。

    3、书写方法
    俗话说,字如其人。那么该如何用笔在自己的手里运用自如,炉火纯青来写出一手漂亮的好字呢?
    如果是钢笔字,可买张字帖,和写字贴,慢慢临摹。
    字和人一样,有重心,从头到脚,都是一条直线,所以人看起来不会倒。那么初学者来写字的时候可以运用这个道理来写写字了,在临摹的基础上,先保持字不会‘倒’,特别是对于小孩子。
    小孩子想写好字就必须得首先把字写工整,写正,然后再练技巧,再练好看。
    那么想要练一手字,就得从小抓起,不仅要抓字,还要抓姿势,这样孩子才能在健康的基础上来练好字。

  • 蒙恬写字故事:
           蒙恬是春秋时期的秦国大将,公元前二二三年,蒙恬带兵在外作战,他都要定期写战报呈送秦王。当时,人们用竹签写字,很不方便,一个字蘸了墨没写几笔又要蘸,而写一份报告要很久的时间。一天,蒙恬打猎时看见一只兔子的尾巴在地上拖出了血迹,心中不由来了灵感。他立刻剪下一些兔尾毛,插在竹管上,试著用它来写字。可是兔毛油光光的,不吸墨。蒙恬又试了几次,效果还是不行,于是随手把那支「兔毛笔」扔进了门前的石坑里。有一天,他无意中看见了那支被自己扔掉的毛笔。捡起来后,他发现湿漉漉的兔毛变得更白了。他将兔毛笔往墨盘里一蘸,兔尾竟变得非常「听话」,写起字来非常流畅。原来,石坑里的水含有石灰质。经碱性水的浸泡,兔毛的油脂去掉了,变得柔顺起来,传说这就是毛笔的来历。
            历史上对于蒙恬造笔的说法有一些记载。《太平御览》引《博物志》曰:「蒙恬造笔。」崔豹在《古今注》中也说:「自蒙恬始造,即秦笔耳。以枯木为管,鹿毛为柱,羊毛为被。所谓苍毫,非兔毫竹管也。」但事实上,出土的文物已证明,毛笔远在蒙恬造笔之前就有了。汉许慎的《说文解字》说:「秦谓之笔,楚谓之聿,吴谓之不律,燕谓之弗。」先秦书籍中没有「笔」字,而「笔」字早在商代就出现了,秦始皇只是统一了笔的叫法,可见笔是早于秦代就存在的。
             清代大学者赵翼在《孩馀丛考》中的「造笔不始蒙恬」条中写道:「笔不始于蒙恬明矣。或恬所造,精于前人,遂独擅其名耳。」看来,这一评述还是有所根据的。唐代韩愈《毛颖传》以笔拟人其中也提到蒙恬伐中山,俘捉毛颖,秦始皇宠之,封毛颖为「管城子」。后世又以「毛颖」、「管城子」为笔的代称。除此之外,毛笔的别名还有「毛锥子」、「中书君」、「龙须友」、「尖头奴」等,这是后话。
             现代人越来越少运用毛笔来写字了,取而代之的是后来的钢笔、原子笔,现在又进步到鼠标了。记得我们念书时,如果因为成绩好而得到一支钢笔的奖赏,那才真是一件了不得的事情。好笑的是,现在我们的孩子们有的连钢笔是什麽模样都没有见过,更不会了解毛笔的由来,这是喜或忧呢?

考点名称:拼音

  • 字母:
    1、声母:
    b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 。声母是指音节开头的辅音。
    例如“学”(xué)这个音节中的x就是他的声母。
    有的音节开头没有辅音,而以a、o、e、i、u、等元音字母开头,那么这个音节就没有声母,也就是说他的音节的声母等于零,称他为零声母音节。
    爱(ài)没有辅音,我们就称它为零声母音节。
    2、韵母:
    a o e i u ü  ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing  ong 韵母,就是指音节声母后面的部分。
    例如“限电”(xiàn  diàn)的“iàn”就是韵母。
    3、整体认读音节:
    zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
    4、声调:
    声调也叫音调,表示汉字读音的高、低、升、降、曲、直的变化。
    它是音节中不可缺少的组成部分,有区别意义的作用。
    普通话语音里有四种声调,叫做四声,它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。
    调号是标记声调的符号,用“ˉ ˊˇ ˋ”表示。
    声调符号在音节的主要母音上,轻音不标。
    5、隔音符号:
    隔音符号的作用就是“隔音”。汉语拼音方案所规定的符号——’,必要时放在a、o、e前头,使音节的界限清楚,不致混淆。
    如:皮袄pí’ǎo,西安xī’ān。

  • 读轻声的一般有以下几种情况:
    (1)语气词“吧,吗,啊,阿,呢”等读轻声;  
    (2)助词“着,了,过,地,得,们”等读轻声;  
    (3)名词后缀“头,子”等读轻声;  
    (4)重叠词或重叠双音节动词读轻声,如“走走”;  
    (5)表趋向的动词做补语时读轻声,如“太阳升起来了。”中的“来”读轻声;  
    (6)方位词,如床上、公园里;
    (7)名词、代词后的趋向动词;
    (8)量词“个”“些”。

  • 常用的拼读方法:
    ①声韵两拼法——把韵母当作一个整体,拿来跟声母相拼。如:h-ào→(浩)。
    ②声母两拼法——先找准声母发音部位,摆好发音的架势,然后一口气念出韵母,拼成音节。如:拼读bā(巴),先闭上双唇,憋住一口气,摆好发b音的姿势,然后一口念出a,成为音节。
    ③三拼连读法——是把带介音的音节分析成声、介、韵三个部件,拼音时连读成一个音节。如:q-i-áng→qiáng(强)
    ④声介合母和韵母连接法--是把声母和介音(介母)拼合起来,构成一个拼音部件,再同随后的韵母相拼。如:gu-āng→guāng(光)。

    拼音标调规律:
    有a不放过,(即韵母(也可说元音)中凡是有a的,标在a上。如lao,标在a上)
    没有a找 o e ,(没有a,但有o 或e的,标在 o 或e 上。如lou标在o上,lei标在e上)
    i u都有标尾巴,(i和 u并列时,标在后面。比如liu,标在u上,gui,标在i 上)
    单个韵母不必说。(单个的韵母,当然就标它上面了)
    有a标a
    没a标o e
    i u并列标在后

  • 拼音历史
    古代:古代没有拼音,就使用反切,就是用两个认识会念的字,取第一个的声母,取第二个的韵母,拼合起来就行了.
    古代,中国的回族兄弟不学汉字,学习阿拉伯语,但他们用阿拉伯文的字母来拼写口语(汉语),所以这是中国最早的拼音。

    元朝:蒙古统治者用改变了的藏文的字母来拼写汉语等语言,叫八思巴字。虽然不是专门拼写汉语的,但是,也算汉语拼音的一种。

    明朝:西方传教士用拉丁字母拼写汉语,是中国最早的拉丁字拼音。

    明末清初:出现了用简单的古字表现汉语语音的拼音方式。民国年间,政府制定了“注音字母”,就是这个系统的集中表现。现在台湾依然使用。但是,同时也出现了拉丁字的拼音运动,而且,跟左翼人士的政治运动结合很密切。

    共和国成立后:立即由政府制定了“汉语拼音方案”,就是现在使用的这一套方案。联合国也承认的。汉语拼音是中华人民共和国的汉字“拉丁化”方案,于1955年—1957年文字改革时被中国文字改革委员会汉语拼音方案委员会研究制定。
    该拼音方案主要用于汉语普通话读音的标注,作为汉字的一种普通话音标。1958年2月11日的全国人民代表大会批准公布该方案。1982年,成为国际标准ISO 7098(中文罗马字母拼写法)。目前大部分海外华人地区如新加坡在汉语教学中采用汉语拼音。汉语拼音方案最早可以追溯到1906年朱文熊的《江苏新字母》和1908年刘孟扬的《中国音标字书》,还有1926年的国语罗马字和1931年的拉丁化中国字。所有这些汉字拉丁化方案都为汉语拼音的制定提供了基础。
    1949年,吴玉章给毛泽东写信,提出为了有效的扫除文盲,需要迅速进行文字改革。毛泽东把信批复给郭沫若、茅盾等人研究,于1949年10月成立中国文字改革协会,其中一项任务就是研究汉语拼音方案。
    1954年,中国文字改革协会改为国务院直属的中国文字改革委员会,其间收到各种汉语拼音方案1600多个。大致有这样几种形式:
    汉字笔画式
    拉丁字母式
    斯拉夫字母式
    几种字母的混合形式
    速记式
    图案式
    数字形式
    而最后决定采用拉丁字母作为汉语拼音的符号系统,以便于国际间的交流和合作。



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