中班科学活动瓶子教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试了解水量的多少产生的声音不同，感受探索发现的乐趣，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看瓶子教案吧。
活动目标：
1．尝试了解水量的多少产生的声音不同。
2．感受探索发现的乐趣。
3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5．激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1．每组一套相同的玻璃瓶子（四个标有红黄蓝绿标记的瓶子、水装的不同）。
2．幼儿人手一根筷子。
3．记录表人手一张。
活动过程：
一．自由探索。
1．小朋友，你们发现我们桌上有什么？（瓶子）这些瓶子有什么特别的 地方？（有水）
2．你们再仔细看一下这些水，你们发现了什么？（水不一样多）
3．你们想玩一玩这些瓶子吗？（想）我们怎么玩？（用筷子敲）
4．好的，我们来玩一下这些瓶子，看看你们有没有更多发现，好吗？
5．幼儿自由探索。（师幼个别交流）
6．你们发现了什么？（声音不一样）你们知道声音为什么会不一样吗？到底秘密在什么地方呢？
二．个别展示探索结果，再次探索并做记录。
1．接下来，我们有一张记录表，你们看，这张记录表上红黄蓝绿四个颜色标记代表了什么？（四个瓶子），这个音量的标记多的就表示声音是高的脆脆的，就下面两格的表示声音很低沉的，你们再仔细的探索一下，并且把自己的发现，记录下来，好吗？
2．幼儿再次探索。
3．幼儿个别展示自己的发现和记录表。 谁来分享一下自己的发现？（个别幼儿展示） 声音很低沉的瓶子里的水怎么样？（水多）声音脆脆的高的瓶子里的水就怎么样？（试着再敲敲看，验证一下自己得出的结论）
4．教师小结：瓶子里的水越是多，声音越是低沉；瓶子里的水越是少，声音越是高。
三．声音不同产生的美妙音乐。
1．瓶子敲击的声音都不一样的秘密都被你们发现了，这些瓶子就变成乐器，现在我就要让这些瓶子发出美妙的音乐。 教师演奏。
2．你们想尝试一下吗？幼儿演奏。
活动反思：
瓶子——只是我们生活中随处可见的小材料，却挖掘出这么多生动有趣的活动，真是将“小”材料发挥了大作用了。只要我们用心去想，大胆去实践。相信会有越来越多的“小”材料，实现它的大作用！
