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中班科学活动空气在哪里教案反思

网友投稿  2021-05-31 00:00:00  互联网

这是中班科学活动空气在哪里教案反思,是优秀的中班科学教案文章,供老师家长们参考学习。

 活动目标:
  1、对空气有初步的了解,感知空气是到处都有的,无处不在的。
  2、通过小实验,使幼儿知道空气的特征:空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的。
  3、对科学小实验产生兴趣。
  4、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。
  5、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
  活动准备:
  1、经验准备:幼儿有玩塑料袋的经验,喜欢参与户外活动并能在大自然中感受到空气2、物质准备:塑料袋人手一份、塑料瓶、气球、手帕、玻璃杯、透明水缸活动重点:感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点活动难点:通过小实验,使幼儿知道空气的特征:空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的。
  活动过程:
  一.找空气。教师变魔术,引出活动。
  师:小朋友们好,今天老师要给小朋友们变魔术,请小朋友们仔细看哦。
  1、教师出示塑料袋变魔术,并提问:变变变,刚才扁扁的塑料袋现在变成什么样的了?
  2、幼儿回答3、师:谁能告诉我是什么让塑料袋变的鼓鼓的吗?那你知道老师是从哪里找到空气宝宝的吗?
  4、教师换地方找空气,引导幼儿说说是在哪里找到的空气。
  5、幼儿变魔术寻找空气引导语:小朋友可以到教室的各个角落寻找空气,但是空气宝宝有点淘气,如果你不紧紧的捏紧塑料袋口,空气宝宝就会跑出去了,然后告诉我是在什么地方找到的空气宝宝。
  6、师幼交流:你是从哪里找到的空气宝宝的呢?
  7、教师总结:你刚才找空气的时候,你看得见它吗?你闻到什么了吗?你来摸一摸,摸的到吗?原来空气宝宝既看不见又摸不到闻不到的,而且他到处都有。
  二.实验:手帕的变化,进一步验证空气是到处都是的。
  师:空气宝宝还想和小朋友们变魔术,我们来看看他是不是到处都是。
  1、教师出示干手帕,并请小朋友们验证。
  2、实验一:玻璃杯里的空气师:出示一只空玻璃杯和一只干净的手帕,把手帕塞在玻璃杯底,把杯子垂直倒扣在水槽中,请小朋友猜一猜,玻璃杯里的手帕有没有湿?(出示玻璃杯里的手帕)3、教师提问:手帕为什么是干的?是什么东西把水挡在了外面呢?
  4、实验二: 玻璃杯里的空气师:出示另一只空玻璃杯和另一只干净的手帕把手帕塞在杯底,把杯子倾斜倒扣在水槽中,请小朋友猜一猜,玻璃杯中的手帕有没有湿?(出示玻璃杯里的手帕)师:为什么第一次手帕没有湿,第二次手帕湿了呢?(请幼儿回答)6、教师总结:因为第一次玻璃杯是垂直放入水槽中的,空气没有进到玻璃杯中,所以手帕没有湿。第二次玻璃杯是倾斜的,玻璃杯里的空气跑出来了,水进到玻璃杯里,所以手帕湿了。
  7、重复进行实验一实验二一次并总结。
  三.游戏:气球鼓起来1.教师出示瓶子和气球师:这是一个塑料瓶,里面什么东西都没有,把气球套在塑料瓶上,请小朋友们动动脑筋,怎样才能让气球鼓起来呀?我们一起来事实好吗?
  2.幼儿操作,教师随机指导,帮助有困难的幼儿。
  3.教师小结:塑料瓶里什么使气球鼓起来?我们的瓶子里是空的吗?里面装的是空气。
  四:教师总结空气是到处都有,无处不在的,看不见闻不到摸不到。
  师幼手拿塑料瓶离开活动室
活动反思:
本活动我让幼儿在多次的实验当中感受空气的存在,使得幼儿一直处于兴奋,积极的探索过程中。
在以后的教学活动中我应该让幼儿自己多发挥自己的想象,多动手,尽量创造良好的学习氛围,使每个幼儿都能参与学习、参与活动,参与讨论、参与发言,增强了幼儿学习科学的信心,满足幼儿探索欲望。



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