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中班音乐公开课咚咚锵教案反思

网友投稿  2021-05-19 00:00:00  互联网

这是中班音乐公开课咚咚锵教案反思,是优秀的中班音乐教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标:
  1.学唱歌曲,感受乐曲欢快的气氛。
  2.体验节日的快乐。
  3.在学会歌曲的基础上初步掌握()的玩法,学习按游戏和音乐的要求,相应的按节奏变换动作,感受游戏的乐趣;
  4.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
  活动准备:
  1.小锣、小鼓若干;音乐;2.有玩小锣、小鼓的经验。
  活动过程:
  一、引出主题:
  说说我们怎样庆祝新年?在新年里小朋友们会干什么?
  二、玩锣鼓:
  出示锣鼓,提问:这是什么?怎么玩?
  以"咚咚锵"的旋律为背景音乐。
  1.请幼儿个别幼儿上来敲敲小鼓。
  2.两人自由结对地进行敲打。
  3.幼儿边玩边念儿歌。
  三、学唱歌曲:
  1.跟着老师敲出的节奏进行念儿歌2.幼儿拍出节奏3.随歌曲音乐,用拍腿和跺脚来表示锣和鼓的节奏。
  4.学唱歌曲引导幼儿跟着老师欢快的演唱。
  还可以分成小鼓、小锣两组进行演唱。
  5.表现歌曲,体验过节的快乐。
  (鼓励幼儿边唱边模仿敲锣打鼓的动作)
活动反思:
  活动一开始我直接以"锣"和"鼓"这两种乐器导入课题,而小朋友之前已经认识过这两种乐器。我询问幼儿"它是谁?会发出怎样的声音呢?"然后进行敲鼓敲锣。幼儿当时一看到鼓和锣顿时来劲了,积极性非常高,我趁机让幼儿认真听讲以至后面能将节奏准确的念出来。接着我说:"下面老师敲鼓、锣,你们听听老师敲的是什么节奏,敲完请小朋友仿敲,"敲出鼓和锣的节奏让幼儿熟悉,之后又通过课件图谱让幼儿认识节奏并学会打击,幼儿掌握节奏之后,我边敲边唱整首歌曲。在幼儿有一定的印象之后,紧接着发散幼儿想象创编能力,创编用身体动作来演奏歌曲节奏部分。最后我还邀请另一位老师和我分角色边敲乐器进行对唱。当然活动中我还存在着一些不足之处,像一开始敲鼓时,幼儿用数字来数老师或者自己敲出的节奏,当时我没有及时给孩子们纠正过来。之后唱到结束休止符时,幼儿念出的节奏也不够准确。最后分角色扮演进行游戏,因为道具提供的有限,导致幼儿不能人手一份用乐器进行分角色游戏。还有前面鼓和锣单敲的时候,幼儿能够很好的敲出来,但是当鼓和锣合奏的时候,幼儿之间的衔接并不是很好,出现"断裂及慢"的现象。之间的合作不是很完美。但是庆幸的是孩子们都能够清楚的知道自己的"职责"是什么?教学目标基本达成了



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