这是中班语言活动春天，到处走走教案，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：
1、能够有感情地朗诵儿歌。
2、喜欢春天，愿意参加春天的户外活动。
活动准备：
教学挂图 幼儿用书
活动过程：
1、教师引出春天的话题，引导幼儿说一说自己在春天里都喜欢做哪些事情。
2、教师出示教学挂图，引导幼儿有序地观察画面内容。
教师出示教学挂图，引导幼儿有序地观察画面内容。（从上至下或从下至上）教师： 请小朋友们跟随老师一起观看挂图，然后说说你们都看到了什么？
这幅图画要告诉我们什么？
3、教师结合教学挂图，教授儿歌。
教授结合教学挂图，完整地朗诵儿歌一遍，再带领幼儿学习儿歌3-5遍。（待幼儿熟悉后，可采用教师问一句，幼儿答一句的方式反复练习。）教师：风筝到哪里去走走？走到哪里去了？
蝴蝶到哪里去走走？走到哪里去了？
小朋友到哪里走走？走到哪里去了？
4、鼓励幼儿大胆想象，创编儿歌。
教师请幼儿说一说春天里还有谁想出来走走，鼓励幼儿大胆想象创编儿歌。
教师：春天，还有谁想出来走走？
想到哪里去走走呢？
小朋友们还想到哪里去走走？
活动延伸：
教师带领幼儿到户外走走，激励幼儿创编儿歌的兴致，并鼓励幼儿将自己看到的春天画出来
相关文章
《中班诗歌仿编活动：家》：中班语言活动家教案主要包含了诗歌分析，活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过说说、看看、听听理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。学习仿编诗歌，尝试用多种方式表现自己对诗歌的理解。适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看幼儿园中班诗歌仿编活动家教案吧。
《中班情景阅读：海浪是我们的朋友》：中班语言活动海浪是我们的朋友教案主要包含了活动设计1，活动设计2等内容，观察画面，理解故事，大胆联想并讲述角色间的对话。认识一些常见的海洋动物，并了解其外形特征。适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看中班情景阅读海浪是我们的朋友教案吧。
《中班语言教案：爸爸的手》：中班语言活动爸爸的手教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，感受了解爸爸的手的本领，增进对爸爸的情感。尝试用完整的语句仿编散文。适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看幼儿园中班语言爸爸的手教案吧。
