这是中班语言和颜色宝宝一起玩教案反思,是优秀的中班语言教案文章,供老师家长们参考学习。
一、 活动目标:
1、 认识红、黄、蓝颜色。
2、 学习句式"这是……颜色的……"。
3、 初步培养幼儿对颜色的兴趣。
4、 初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。
5、 帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。
二、 活动准备:
1、 红、黄、蓝三种颜色的卡纸。
2、 三种颜色的小球。
3、 三种颜色的小箱,一个礼物箱。
三、 活动过程:
(一) 导入部分教师"今天老师给你们带来了一些漂亮的礼物,现在老师要请一位小朋友上来看看是什么礼物。"(二) 展开部分幼儿上来后,教师拿出礼物箱,让幼儿拿出一个彩色的小球,问幼儿:"你在礼物箱里拿到的时什么礼物呀?"如幼儿不知道,引导幼儿说这是小球。在问幼儿:"这是什么颜色的小球。"如果幼儿不知道,引导幼儿说这是红颜色的小球。让幼儿会座位,然后让全班幼儿跟老师读几遍这是红颜色的小球。按照认识红颜色小球的方法,依次出示黄、蓝色小球,让幼儿认识。
教师:"小朋友们找找班里有哪些小朋友穿的是红、黄、蓝颜色的衣服。看谁能第一个找到。"并学说"这是……颜色的衣服"句式。
教师:"小朋友们现在已经认识了三种颜色了,那现在小朋友们告诉老师,桌子上面的小箱子是什么颜色的呢?幼儿全体回答。"然后教师:"那老师现在请几位小朋友做个游戏,游戏的名字叫:送彩球宝宝回家。游戏规则是:将盆子里的小彩球送到与彩球宝宝颜色一样的小箱子里。"请6位幼儿到前面做游戏,幼儿拿到彩球后,教师依次问幼儿,手里拿的彩球宝宝是什么颜色的。
(三)结束部分让幼儿回家观察有哪些东西是红、黄、蓝色的。活动自然结束。
活动反思:
以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容,贴近幼儿生活,符合幼儿的年龄特点,在活动中,幼儿通过看、听、说、做等方式,充分调动了幼儿学习的积极性、主动性,激发了幼儿的学习兴趣,让幼儿感受到生活中处处充满着美,从而陶冶了幼儿美的情操,发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用,把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考,会操作,还要会说话。
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