中班音乐游戏活动我是小小的蒲公英教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认识蒲公英的外形和生长过程，并能用身体动作来表现蒲公英，在游戏中能有技能和大胆创编动作，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看我是小小的蒲公英教案吧。
活动目标：
1．认识蒲公英的外形和生长过程，并能用身体动作来表现蒲公英。
2．在游戏中能有技能和大胆创编动作。
3．能与同组的伙伴协调配合，友好交流。
4．让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
1．录音磁带，录音机，课件，场地，字卡（沙、石头、水、树叶、高、矮）
2．四色绒球，让幼儿戴在手腕上。
活动过程：
一 放
音乐进场。
二 导入
1．春天到了，春姑娘给我们送来了礼物（拿出盒子），小朋友们想不想知道盒子里面是什么啊? 请一名幼儿将盒子打开，拿出蒲公英。
三 指导
1．教师请幼儿说出他们看到了什么？是什么样子的？
2．教师请幼儿上来吹一吹，看看有什么变化？
3．教师引导幼儿看课件（草地上蒲公英在风中摇摆，风吹过来，蒲公英种子飘走```````）看完后请幼儿说一说用动作怎样去表现。
4．放音乐让幼儿自己听音乐用动作表现。
5．教师将有特点的动作提取出来，并带领全体幼儿练习。
四 游戏
1．教师介绍字卡和相对的场景
2．游戏开始
放音乐，一名教师出示不同的字卡，幼儿随音乐用身体来表现蒲公英飞到相应的场景；教师再出示字卡，幼儿``````直到出示完所有的字卡，蒲公英也找到了舒服的家，游戏完。
3．游戏再来一次
以不同颜色自由组合成蒲公英妈妈，游戏重复一次。
4．教师小结
五 活动结束
放关于蒲公英的儿歌，小小蒲公英找到自己的家慢慢长大变成蒲公英妈妈。
活动反思：
在这个教学过程中，我以歌唱、表演为中心，环环相扣，层层递进，符合幼儿的认知规律。孩子对此活动兴趣相当高，而且对蒲公英形态变化也十分明了，孩子一看便知，音乐的选择也十分符合蒲公英的生长变化，孩子学习起来比较容易。在活动中幼儿可以体验和同伴合作的快乐，现在的孩子都是独生子女，合作对他们来说好像很难，多通过活动培养他们互相合作的精神，有利于他们以后的成长。
