大班数学活动解密电话号码教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿运用破解的游戏方式，复习10以内的加减以及相邻数、单、双数等，充分感受成功解决问题的乐趣，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看解密电话号码教案吧。
活动目标
1、引导幼儿运用破解的游戏方式，复习10以内的加减以及相邻数、单、双数等。
2、充分感受成功解决问题的乐趣。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备
1、数学卡片、铅笔、橡皮等。
2、幼儿已熟悉自家的电话号码。
3、Ppt课件
活动过程
（一）激发幼儿解密电话号码。
师：再过几个月，你们就要离开幼儿园上小学了，你们会想我吗？那你们用什么方法和我联系吗？（上网聊天、写信、到幼儿园来、打电话等）
（二）解密老师的手机号码（看算式解题）
1、师：是呀！打电话又快又方便，那么要打我的电话必须知道我的手机号码，手机号码就藏在这些算式中，如果你写出这些答案，并按顺序读出来，这就是我的手机号码。
2、幼儿集体练习。
（三）解密老师家的固定电话号码（看图列算式解答）
1、师：你们真棒，想我了可以打这个手机号码，还可以打我家里的电话找我，我家里的电话号码就藏在以下的这些图中。
2、幼儿集体解题
（四）解密老师办公室的电话号码（听信号解题）
师、你们除了打我的手机号码和幼儿园的电话号码外，还可以打我家里的固定电话，号码是什么呢？请小朋友仔细听。
老师固定电话的第一个号码是单数，比1大比5小（3）
号码的第二个数字5和7中间那个数。（6）
号码的第三个数字7的大邻居（8）
号码的第四个数字和第一个号码相同（3）
号码的第五个数字最小的双数（2）
号码的第六个数字单数比5大比9小（7）
号码的第七个数字双数，6的小邻居 号码的第八个数字0到10之间，最小的那个数（0）
（五）观察发现电话号码中的秘密
师：这三组号码，都可以找到顾老师，那你们仔细看，这三组号码有什么相同和不同的地方。
（六）延伸部分
1、师：在我们生活中有些号码不是8位数和11位数，那么，有哪些特殊的电话号码呢？
2、教育幼儿不能随便拨打像110、119、120等这些特殊的电话号码。
活动反思
充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。
